132 臨近畢業的重要指點[第1頁/共5頁]

奉求劉聰帶了晚餐，破鈔了大抵五個小時，寧為便搞定了這篇他破鈔一週時候去學習，又從韓傳講課題那邊獲得了靈感的畢業論文――《操縱遞歸法證明KLS因子是一個與維度無關的常數》。

現在寧為已經不再滿足於大腦裡有設法就直接把論文寫出來，而是要先本身脫手來嘗試著處理題目以後，在來撰寫論文。

歸正他現在已經是有錢人了……

不說彆的，如果他此時大腦內的構思經得起考證，數學界又的確還冇處理這個猜想的話，那麼這篇論文彆說SCI一區了，再發個頂刊彷彿題目也不大。

“咦？寧為你又乾嗎呢？”徐瑞軒起家倒水，正都雅到了寧為敲打的內容，隨口問了句。

畢竟才氣出眾的傢夥，有點怪癖多少是能被瞭解的。

直到大四，大師就要分開，加上免推生遭受不公的刺激，終究讓這孩子發作了……

寧為下認識的看了看韓傳授申請的經費，三十萬。

可如果放到更高維度，就不是這麼簡樸了。

寧為很細心的看了一遍，公然很務實。

跟室友們打了聲號召，寧為喚醒了電腦。

比如寧為他不止有逗假造貓的怪癖，另有藏拙的怪癖，並且一藏就是三年。

但大師都很清楚，數學家天生就不是能讓人費心的主，對於一個題目，他們總能從各種奇特的角度來解讀。因而數學界又提出了一個命題，為甚麼切開的西瓜如果平麵？

“行，那你從速去吧。”陸昌斌趕緊道。

冇體例，看不太懂，但不感慨兩句又會顯得本身不太聰明的模樣。

這就是在淺顯人群中並不算太聞名但卻極具合用代價的KLS猜想題目。

……

寧為可半點不體貼寢室裡三小我是如何看他的。

寧為偶爾會對著三月說話，也被三人當作是學神的一種消遣。

現在他頓時要分開項目組了，再不提這個要求，大抵冇機遇了。

4000萬群眾幣麼？

“額，陸傳授，我俄然想到點急事，先回寢室了。其他事情就遵循您考慮的辦吧，我都冇題目。”寧為說道，順手將韓傳授的開題陳述放回到陸昌斌的桌上。

題目簡樸鹵莽，但寧為感覺極具美感。

直到幾分鐘後三月已經懶得再理睬在它麵前晃來晃去的鼠標，愣愣的趴在螢幕前，寧為這纔對勁的丟下鼠標，然後脫去外套，直接爬上床。

固然當時這位韓傳授挺不給他麵子，但寧為卻對這位傳授觀感實在還不錯，也的確挺獵奇這位傳授選了個甚麼項目。

現在韓傳授申請的課題就是處理這個題目。

對於其彆人來講這隻是一份普淺顯通的開題陳述，但在寧為看過以後，俄然腦筋裡靈光一閃，因為他發明這個題目完整能夠用他比來方纔梳理過一遍的統計學知識來處理。