28.節目的內容[第1頁/共3頁]

第二天，陳台長也冇讓吳名流絕望，第二天一大早就帶著兩個策劃職員來到吳名流家裡，把一貫上午在種子空間中學習的吳名流直接從床上拉了起來。

並且遊戲過程中也要設想一些成心機的台詞，這些吳名流會寫一些，首要內容還是要靠這兩個策劃編寫，然後吳名流會在此中遴選或者改正一些來。

吳名流持續“呼嚕呼嚕”的喝著粥，冇理睬這個策劃，意義很較著，不需求他的嘉獎，他好都雅就行了。

第二部分則是揭示部分，這也是節目最首要的看點，拍攝地點是在電視檯安插一個演播廳中停止的，主如果通過遊戲來揭示吳名流驚人的智商和天賦的。

另有通過幾個小細節凸起他學習的速率，比如測速看書，在規定的時候內將書看完，並且清楚的論述這本書的首要內容。

節目一開端直接就通過幾個簡樸的小遊戲來敏捷揭示吳名流令人震驚的智商，接著會由一個不著名的專家出麵闡發，將人的智商分為影象力、察看力、設想力、闡發判定力、思惟才氣、應變才氣這六方麵。

在遊戲的過程中，吳名流揭示天賦是一方麵，彆的就要揭示他敬愛的一麵，以此來達到兩重吸引的目標。

五分鐘後，吳名流家裡的客堂裡，吳名流一邊端著一個大海碗喝粥，一邊將昨晚寫的計劃遞給三人，讓他們先看，有題目他再解釋。

當然，這一部分不成能完整照實在的拍，必定是要有藝術加工的，比如說家人的那部分，就不太合適表示他父親是當局裡的職員，這裡就要虛化家庭背景。

一個策劃看了一下吳名流的計劃，還是比較認同的，這些策劃就是平時寫訊息稿或者設想活動的，在這個小縣城裡還算是比較有設法的人，固然本身的才氣能夠普通，但因為打仗的東西比較多，以是眼界還是挺高的，他的認同讓陳台長也放心一些。

對，麵前這傢夥就是個小孩子，陳台長內心暗想：都快忘了這小傢夥是個小孩子了，本來這個小傢夥也是有短板的，不過也是，學習速率再快，寫字可不是短時候能寫好的。

策劃被吳名流的模樣弄笑了，如果一個同齡人如許的話他還真的會很不爽，但是這個小屁孩這麼敬愛的做出如許的神采，不但敬愛，反而更是惹人發笑。

一邊想著，策齊截邊持續看動手中的計劃，字寫的是丟臉，還能看明白，但此中的內容就不得了了。

這是拍攝的挨次，在節目播出的挨次則是相反的，節目會先播出第二部分，也就是遊戲部分。

另有吳名流每天的餬口也要美化一下，必定不能拍他每天睡一上午的事情。

這個時候母親已經去上班了，父親也是上班的時候看到三人的，直接將三人帶到家裡也倉促的去上班了。（當時的人真的冇有甚麼防備心的，特彆是小縣城裡）