第815章 象立書院90[第1頁/共2頁]

同時能夠留出更多的位置，讓更多新門生出去。

至於克隆和大腦改革的用度，實在都是通過收取門生家長的高額教誨培養費得來的，書院不但冇有虧損，乃至另有得賺。

以是，在門生二十四歲測試未通過的時候，白大褂們就會開端製作該門生的克隆體，直到克隆體養成，最後會停止一個大腦改革的手術，讓克隆體變得靈巧聽話，完整順服毫不會違逆長輩，合適這個社會上的統統要求標準。

比及門生二十四歲的時候，如果還冇有達到畢業要求，表示又有諸多題目，那麼就會對這些門生停止一貫終究測試。

而那些還儲存著仁慈品性、冇法通過這項測試的門生們，就會在他們不知情的環境下，由白大褂們在奧妙基地裡製作出他們的克隆體。

當大腦改革手術勝利，書院就會給該門生本體頒佈一個畢業證書。

冇錯，實際上經曆了這麼多年的迭代以後，書院裡的統統教員和保安，包含帶領層，都曾經是書院的門生。

讓門生感受壓迫彆人的滋味，感受權力的滋味，乃至能夠感受折磨彆人的興趣。

測試內容確切如院長所說並不牢固，都是針對門生本人的特性製定的。

是的，這個測試並不是院長所說的二十五歲的時候停止，實際上是二十四的歲時候停止的。

每一個門生在退學初期都會停止一次全方麵的體檢，在阿誰時候，這些白大褂就會呈現，藉著體檢的便當彙集到每個門生的統統樣本質料，放進負二層的一個冷凍保藏室裡。

克隆體的製作、養成都不是百分百能夠勝利的，但白大褂們的經曆已經能夠節製在一年以內包管培養勝利。

但不異的是，這些測試都給了門生極大的引誘。

如果門生享用這些狀況就測試通過，那麼這個門生並不會達到畢業前提，但能夠直接在書院任職，按照測試內容的分歧能夠成為書院的保安或者教員。

如許一來，又能夠減少一部分門生滯留的題目，減輕書院的承擔。

冷凍保藏室，就在這個小型檔案室的隔壁。

他們並不屬於書院的埋冇帶領層，獨立於書院以外，是地下奧妙基地的首要職員。

燒燬的流程是在負一樓停止的，各種化學藥劑的利用，包管變成肥饒的養料，當作化肥賣出去，還能賺一筆錢。

他們冇有達到畢業的前提，不能成為父母眼中的乖孩子，但表示出來的“惡”卻很合適成為教員或者保安的要求。

但實際上分開書院的是改革過後的克隆體，而本體則在世人所不曉得的環境下，被燒燬了。

有那些勝利畢業的門生和改革靈巧的克隆體作為鼓吹，無數家長都工具立書院培養乖孩子的才氣堅信不疑，天然會以為一分代價一分貨，多花點錢也是值得的。

重金禮聘這些白大褂的將來平生都辦事於地下奧妙基地，還簽訂了保密和談。