116.第 116 章[第1頁/共4頁]

因為，讀死書或答應以得中童生，可自秀才起、至進士止，需求的就更多了，比如文采辭藻、字體筆跡、文章內涵等等。

固然黎池表示出來的讀書天賦和勤奮刻苦，讓家裡人都冇說事悔怨送他去族學的話，感覺供他讀書應當會是值得的，可如有體例掙錢、改良家道，併爲今後趕考存下盤費天然就更好了。

不過牙齒另有咬著舌頭的時候呢，兄弟間有些摩擦也普通，既然看模樣他們兄弟兩已經相互諒解了，也就冇需求再多說。

童生班三年，粗學過四書五經以後，就進入秀才班再讀三年。

黎池每天散學後的第一件事，就是順道到田間去，把被放在一邊爬著玩的弟弟帶回家，然後陪他玩、教他認字讀書。

而黎江與黎池兄弟兩，果然如黎鏢所料，當天黎池放學回家後，黎江都冇出去玩，圍著黎池跑前跑後地照顧他。

大堂哥一向冇答覆長輩的問話，大伯就又開口怒斥道, “你長著耳朵冇？！你爺爺問你話呢！”

即便他能比較輕易地就背誦出所學文章，但羊毫字倒是要從零練起的，以及若想要脫穎而出、往更高處走，就要有比普通讀書人更凸起的上風，比如詩詞歌賦、琴棋書畫等等。

是以，黎池在蒙學班讀完一年，進入童生班支付了筆墨紙硯，開端謄寫練字後，就對練字空前正視起來。

但是黎池的心機春秋，已經不是會慚愧得臉紅的年齡了。臉皮這東西，早就已經被社會磨損得所剩無幾了。

一旦事情被戳破後，就要去究查此中的啟事，那樣兄弟兩之間就有了隔閡，等今後兄弟兩都長大知事了，再想起來就會感到彆扭，說不得就影響了兄弟兩的豪情。而像現在如許，不戳破這層窗戶紙，不定等明天兩人就又和好如初，到時候還是好兄弟。

因為族學免費下發的紙張有定命，黎池平時就用羊毫沾了水在青石板上練習，隻在完成先生安插的習字課業時纔會寫在紙上。

一看大江的神情和他手上的書袋，就曉得小池子的傷和他有關，可小池子還給他粉飾，真是太心軟了。

黎池也一向都在想體例掙錢，在看到先生抄書以加添書院耗損的書冊時，黎池就有了一個設法――抄書，不但在謄抄的同時能看書以拓寬瀏覽麵，還能掙錢。

冇臉皮的黎池持續趴下，躺平。

黎池回想方纔看到的大堂哥那張漲紅的臉，暗歎：這稚嫩的仁慈啊，心機稍略不純的人見了都要臉紅。

而二堂哥黎河，據黎池察看下來，發明他有著比普通村裡娃要強一些的學習天賦。

秀才班門生，持續再深讀、精讀和廣讀四書五經，若將這九本書讀精、讀透了，便能夠去插手院試，或許能中個秀才，但卻不必然能名列前茅。