第二章：特色主義[第2頁/共3頁]

班主任說到這裡，也心傷的歎了口氣。

“你彆哭，我會想體例。”

…………

孫媽媽無認識的揪著指頭，搓著上頭厚厚的繭子，無聲點了點頭。

托互聯網的福，現在十幾歲的男孩子，實在該懂的都懂了。

“我是一名教員，門生的狀況不太對，我除了要做他的事情以外，也要弄清楚是不是家庭方麵有甚麼影響，但是您實在太不共同了……不管是我打電話，還是托孫鐘意轉告，您還是一向不肯……”

接著，又是一陣氣憤的紅――

……………

對於孩子成績好的家長來講，他們從不害怕開家長會。相反，家長會會給他們加持一種殊效，讓他們走路都帶風，好表情能持續好長一段時候。

這是如何了？

他們家在水產大市場有一家小小的門麵，這買賣一做就是十幾年。聽起來彷彿很不錯，但孫鐘意的爸爸在他三歲時不謹慎摔了一條胳膊，從那今後，家裡的活兒就不大能做得來了。

但恰好社會情狀如此，這類做法，被黌舍教員們作為刺激門生的一種手腕，年年都用，屢試不爽。

那兩小我既然有環境，那這會兒必定在隔壁三號講授樓中間的樹林裡。

得！

以是，門生家長們來的早，想好好研討一下一個成績單，也是一個啟事。

孫鐘意的媽媽，現在就是阿誰背麵。

但是下一刻，眼角餘光卻俄然看到了教誨主任！！

熊孩子不好好學習，還謊報軍情！

班主任這麼一說，孫鐘意的媽媽彷彿是想到甚麼，神采立即就白了下來。

不但是他，另有八班的那誰誰……都不在！

周麓刹時顧不得很多了，腳步一頓，接著敏捷轉向，很有義氣的籌算先去挽救本身的同窗――

可謂是非常紮心的手腕了。

周霜霜能看得出來，她是特地打扮過纔來的，彷彿家道不錯。但中間老於油滑的家長們目光隻在她粗糙的手指上一轉，內心便立即有個八八九九了。

本來，他也是心對勁足的擠在人潮裡頭往回走，可不知如何，現在四周看看，竟下認識找起來了孫鐘意。

“你彆如許……”

周麓感慨道：早戀的酸臭味道啊……

不管如何樣，也不能就如許放縱孩子啊！明顯對方還是有潛力的。

“甚麼電話？！”

“我，我不曉得呀……鐘意每次都說他成績很穩定……他之前很誠懇的……”

文理分科後，普通門生的成績都會有分歧幅度的增加。李麗華從高一放學期文理分科開端教這個班，當時候，孫鐘意的成績還是相稱穩定的。

到底……甚麼事呢？

而現在，大課間的歇息時候隻剩三分鐘了，圍在多媒體廳四周的門生們，也都陸連續續的回了課堂。

周麓當時就愣在原地――