第三十一章 黑羊[第1頁/共4頁]

男孩搖點頭：“不，我隻是喝的多罷了。”

徐先生說：“這類環境，在心機學上稱黑羊效應，你曉得為甚麼會存在這類扭曲的征象嗎？”

徐先生喝了口茶，說：“你曉得本身是如何一點點被變成世人架空工具的嗎？”

徐先生打了個響指：“冇錯，那麼再進一步假定，我是你的朋友，深夜打電話扣問此事，你會說本身不謹慎碰翻了奶茶，還是阿誰同窗用心把奶茶擺在很靠課桌邊的位置，好讓人碰翻，他假裝再顯現本身的漂亮？”

男孩問詳細壞在那裡？他同桌白了下眼睛：“我也不太清楚，但大師都說他很壞，你看他阿誰模樣，就不是好人嘛。”

男孩愣住了，他盯著徐先生：“你信賴我嗎？”

他哭著向同桌傾訴，可悲的是，同桌竟然把這事當作笑談，他開端被伶仃，戳脊梁骨，乃至有幾個行動過激的，會用心推他，或則伸腿絆他，當他氣憤的要發作時，立即就有三五小我做出隨時能夠開打的姿勢。

再厥後，男孩為表示本身和那頭‘黑羊’不是一夥兒的，也參與到欺負他的個人中，他終究，成為了黑羊效應的‘屠夫’

徐先生拿起來茶杯，抿了口說：“你錯了，黑羊效應，是一群好人，欺負一個好人，以是冇有贏家，他們全都是情感的木偶。”

幾天後，我接到了那名男孩的電話，在他的執意要求下，他的父母終究同意轉校，可他到新班級報導後，發明班級裡有一個被伶仃欺負的人，他彷彿看到了本身的影子，私底下他問同桌：“這小我很壞嗎？”

男孩思慮了半晌：“剛開學冇幾天，我衝了杯奶茶放在課桌上，正在寫功課時，被一個同窗給撞倒了，灑的我書上全都是，我情不自禁的叫出了聲，全班同窗都看了過來，阿誰同窗麵紅耳赤的向我報歉，我並冇有太放在心上，就諒解了他，這也算嗎？你不提示，我都快健忘了。”

我問他有甚麼需求幫手的嗎？男孩笑了笑：“說出來能夠怕你笑話。”

男孩驚詫的問：“那我豈不是冇有一點體例？”

當黑羊成為眾矢之的時，個人之間會因為它的話題而建立友情，黑羊越來越被伶仃，而這群人的友情卻越來越深厚，就算這件事情被教員（或則帶領）瞥見，也會挑選捐軀黑羊，保選個人的做法。

徐先生雙手交叉，提示他這是診所，時候就是款項，男孩哈哈大笑，從口袋裡取出錢包，把三千塊錢扔在桌子上，問夠不敷？

男孩很驚奇！我也有些驚奇，因為男孩在這件事情的措置上，並冇有任何不當。

高中在二年級時，會重新分班，男孩報了理科，本覺得新的環境能讓他有新的開端，但他又錯了，新班裡有他的老同窗，而阿誰老同窗，又快速的組建了一個架空他的個人，他莫名其妙的成為了新班級的公敵。