第二百一十二章 書法教師和轉校生[第1頁/共4頁]

劉崑崙看出主任的刁難，隻是笑笑，上前拿起羊毫，揮毫寫了一首詩，寫的是楷書，有帖之圓潤，有碑之風骨，如何看如何好，這類書法用來教誨高中生再合適不過了。

……

在劉崑崙揮毫的過程中，有些識貨的門生悄悄拿脫手機拍了下來，這是門生們常常乾的事情，把教員的所造作為發在網上，偶然中捧紅了很多草根教員哩。

“你寫個字吧。”主任指著桌上的筆墨紙硯。

教誨主任是個嚴厲的中年男人，典範的知識分子，他對這麼年青的書法西席不加粉飾的鄙夷，說小劉你書法跟誰學的，你甚麼學曆？

此時的劉崑崙並不是他本身，南裴晨的影象和思路襲上心頭，西南聯大，鷹擊長空，二十年監獄之災，遲來的愛情，被剝奪的統統；繼而是劉崑崙的視角，出身貧寒，桀驁不馴，刀光劍影，醉生夢死，十八年的冬眠，滅亡與重生，他閉上眼睛再展開，深吸一口氣，提起羊毫寫下一首詞。

講堂已經顛末安插，一張書案代替了講台，而黑板上方的攝像頭能寫謄寫過程通報到投影儀上，劉崑崙磨著墨，心如潮湧。

書法這東西講究的不但是靈氣，另有千錘百鍊的不竭反覆練習，才氣把字寫好，一個二十出頭的小子就說話這麼大口氣，還無一不通，這就實在讓主任不高興了，彆管是甚麼背景，他都要讓這小子下不來台。

教員們利誘不解，最不解的當數劉璐，她是曉得劉崑崙秘聞的，這傢夥是木孜塔格的表哥，傳聞是四川的藏人，莫非書法課調劑成民族跳舞了？這小子的身條倒是像個跳舞的。

“表哥”的俄然呈現讓木孜塔格另有知戀人士盛兆存單鶯歌都驚呆了，幾個孩子麵麵相覷，一臉的驚奇。

主任說：“小劉，兩件事，第一，這是書法教員，你歡迎一下，第二，有個轉門生，轉頭你收一下。”

但這回春韭冇活力，當爹的帶著孩子出去玩，她有啥不放心的，獨一不歡暢的是木孜，因為冇能一起出去夜宵，本身躲在被窩裡生悶氣。

主任歎爲觀止，用左手都寫的這麼好，用右手那得寫成啥樣啊。

如果本身冇有重生，那塔格的人生門路幾近是能夠預感的，好好學習，上個名牌大學，乃至能夠讀到博士學位，在合適的春秋找個豐度相稱的女人結婚生子，持續下一代，彆人生所做的統統儘力，從某種意義上來講，隻不過是為了求職，而有些人，生下來就不會為了上學、事情而憂愁，他們所考慮的隻是如何辦理財產以及塔格如許的布衣後輩。

主任立即大為竄改，邵老就是邵老，先容的少年英才就是不一樣，他點點頭，扶一下眼鏡說：“嗯，還能夠，你是左撇子？”

主任說：“臨過甚麼碑本？說說吧。”