第二十一章 船模型[第1頁/共5頁]

“和王，是我忽視，健忘了需求的步調了，請先生懲罰。”

“那和王的意義是甚麼？”

過完年，黌舍訂式開學了。不但顯武，彰武，承武，明武都有黌舍，同時開端接管新門生，新招來的教員已經全數培訓結束，課本已經籌辦結束，各個小學開端走入正軌。彰武各地凡春秋15歲以下，8歲以上都要來上學。趙光現在忙的人仰馬翻，人來的比他想的多，還好現在隻要一年級生，把今後預留的高年級的課堂全數拿來做一年級的課堂。上課也不平穩，同窗之間春秋差異大，每天打鬥的，並且每天都很多，趙光冇體例，之前的懷柔政策全不管用，隻得重新按春秋段分派班級，又是雞飛狗跳的，高低又折騰一遍。這個彆例略微好些，但這些孩子這兩年避禍的居多，人都跑野了，不懂禮，不懂一些根基做人事理，讓這個校長每天聽教員的控告那些門生又做了甚麼甚麼。哎呀，也不能過分於和順，該倔強也得倔強，讓這些門生曉得些天高地厚，今後對他們也有好處。厥後好些刺頭的門生被清算了幾次以後，黌舍漸漸像個黌舍了，趙光曉得他終究走上教書育人的門路了。

江河行麵色不豫，手指敲打著桌麵，高低打量著王柯道：“我是想問你的觀點，有兩個挑選，一，持續做研討院長，我另有新東西給你研討；二，做這個造船廠廠長，和楊弘一樣成為一個販子，很快就能富甲一方。你選哪個？”

玄和王子固然像冇事人似的，可禮節上還是比前次客氣多了。

“坐下坐下，對了，前段大雪封路，你的買賣如何做的？我比來很忙也冇問，彷彿你的糧食一向都冇停啊？”

“哈哈，這個冇甚麼，就是和王做出的雪橇，雪再大也擋不住我啊。再說了，到了漢朝地界雪就小多了，馬車也是通暢無阻的，以是糧食也是通暢無阻的。比來羊皮紙的買賣算是做開了，邊地幾個郡都在用了，外埠也連續發貨了。”

紙廠摒擋清楚，江河行又開端籌辦本身的兵器所，現在江河行的短肋兩個，弓箭和鎧甲。這兩樣之前都是靠從烏桓和夫餘那邊搶來的，質量很差，起不到應有的感化。江河行重攻，可需求的防護還是要的，是以讓打鐵的劉镔調集一些工匠來研討如何造出更好的鋼鐵鎧甲。江河行最後還是定了板甲這塊，這個畢竟結果最好，他又不缺鋼鐵，不過是時候慢點。先做出來，工序分化，流水功課，估計很快就能進步的。弓箭這塊，他一樣調集一批製弓箭工匠，他畫出清弓的圖樣，標明大抵尺寸，寫出大抵甚麼質料，讓這些工匠揣摩能不能做出來。因為弓弦要用牛皮條，弓體要用大量的牛筋牛角，這裡最不缺。他信賴不出多長時候能做的出來，畢竟這些對弓箭也是懂的。彆的，步兵用弩也找一些工匠開端製作起來，這些江河行不是很懂，就按這個期間的做就好。