第二十章 造帆船[第3頁/共4頁]

江河行手拿一根棍子，在雪地上畫了三桅帆船，不過他也隻曉得大抵的東西，甚麼細節也不明白。

江河行走了出去，搬把椅子坐在趙光劈麵。“嶽父，看你剛纔笑的高興，這課本有這麼風趣嗎？”

王柯內心牢服膺住多少課本，又聽得江河行道：“做這個要內心要有個譜，我想問你一下，帆布織布機是如何想出來的？”

“帆布，這個是帆船。”江河行解釋道。

他很快就锛完了，轉過甚來，一眼便瞥見坐在門口的江河行。

“不是看你長甚麼樣，看你的技術。我來歲要打造很多東西，提起初找好人。”

“哦，按照要求調劑，在現有織布機改進，實在我們帆船也是如許的思路，我說一下，這個船比較大，首要特性是操縱風力運轉，罕用人力劃槳，你能夠在現有的大船上加這些東西，慢慢實驗，直至勝利。現在氣候很冷，河水已經結冰，你能夠找一些船工、海員，青州來的人應當有，綜合各方麵資訊，大抵想個模樣，畫出圖形，按照圖形，做出模型，然後再拿模型在水上實驗，實驗勝利了，把模型放大應當就是帆船了，不過到時候新的船再按照在江上用的結果改進。”

“是，昨天下午她讓我做10台織布機，我院裡恰是忙這些的，如果和王讓我忙其他的事，我能夠找其彆人做織布機。”

趙光晃了晃手裡的多少課本，這個是江河行之前在張家莊的時候本身憑著影象寫的，很多記不得了，很多定理還得靠本身推導出來，幸虧冇甚麼難度。

王柯過來看了看，圍著地上的圖，轉了幾圈。然後拿著棍子指著船上的帆布問道：“這船上一塊一塊的是甚麼？”

趙光神采飛揚，站了起來，手指那本課本道：“賢婿，這書倒是妙。我剛纔發笑是看到關於書內裡所提的命題的充分前提，需求前提。並拿論語為證，講孔子所言失誤處。我們讀書時候學孔子所言，感到甚深，乃至像刻在內心般，涓滴不敢有疑問。本日以此理性角度看，疏漏甚多啊。另有你所寫孔子做《春秋》之態度，為尊者諱，為賢者諱，甚不成取。你之論證出色，以命題真偽來論固然簡樸，卻很有力度。哎，《春秋》為史乘，真當為其本，若落空本，另有何做史乘之意義，何故讓後報酬鑒呢？”

江河行站了起來，接過課本，看了看他指的處所，他是為門生講何為充分前提，何為需求前提，並拿了幾個古書中為例，讓門生明白事理的，不是攻訐孔子的。他曉得很多古書上拿需求前提當充分前提，就敢得出結論的比比皆是，更慘的是很多甚麼前提都不是，的確冇有相乾性就得出結論，還被人奉為典範。拿這些書所言當真諦，隻能導致“瞽者騎瞎馬，半夜臨深池”。