第二十章 造帆船[第3頁/共4頁]
江河行手拿一根棍子,在雪地上畫了三桅帆船,不過他也隻曉得大抵的東西,甚麼細節也不明白。
江河行走了出去,搬把椅子坐在趙光劈麵。“嶽父,看你剛纔笑的高興,這課本有這麼風趣嗎?”
王柯內心牢服膺住多少課本,又聽得江河行道:“做這個要內心要有個譜,我想問你一下,帆布織布機是如何想出來的?”
“帆布,這個是帆船。”江河行解釋道。
他很快就锛完了,轉過甚來,一眼便瞥見坐在門口的江河行。
“不是看你長甚麼樣,看你的技術。我來歲要打造很多東西,提起初找好人。”
“哦,按照要求調劑,在現有織布機改進,實在我們帆船也是如許的思路,我說一下,這個船比較大,首要特性是操縱風力運轉,罕用人力劃槳,你能夠在現有的大船上加這些東西,慢慢實驗,直至勝利。現在氣候很冷,河水已經結冰,你能夠找一些船工、海員,青州來的人應當有,綜合各方麵資訊,大抵想個模樣,畫出圖形,按照圖形,做出模型,然後再拿模型在水上實驗,實驗勝利了,把模型放大應當就是帆船了,不過到時候新的船再按照在江上用的結果改進。”
“是,昨天下午她讓我做10台織布機,我院裡恰是忙這些的,如果和王讓我忙其他的事,我能夠找其彆人做織布機。”
趙光晃了晃手裡的多少課本,這個是江河行之前在張家莊的時候本身憑著影象寫的,很多記不得了,很多定理還得靠本身推導出來,幸虧冇甚麼難度。
王柯過來看了看,圍著地上的圖,轉了幾圈。然後拿著棍子指著船上的帆布問道:“這船上一塊一塊的是甚麼?”
趙光神采飛揚,站了起來,手指那本課本道:“賢婿,這書倒是妙。我剛纔發笑是看到關於書內裡所提的命題的充分前提,需求前提。並拿論語為證,講孔子所言失誤處。我們讀書時候學孔子所言,感到甚深,乃至像刻在內心般,涓滴不敢有疑問。本日以此理性角度看,疏漏甚多啊。另有你所寫孔子做《春秋》之態度,為尊者諱,為賢者諱,甚不成取。你之論證出色,以命題真偽來論固然簡樸,卻很有力度。哎,《春秋》為史乘,真當為其本,若落空本,另有何做史乘之意義,何故讓後報酬鑒呢?”
江河行站了起來,接過課本,看了看他指的處所,他是為門生講何為充分前提,何為需求前提,並拿了幾個古書中為例,讓門生明白事理的,不是攻訐孔子的。他曉得很多古書上拿需求前提當充分前提,就敢得出結論的比比皆是,更慘的是很多甚麼前提都不是,的確冇有相乾性就得出結論,還被人奉為典範。拿這些書所言當真諦,隻能導致“瞽者騎瞎馬,半夜臨深池”。