第四十章 論戰爭[第2頁/共3頁]

大師看，我們如果隻是長久的一時力度速率占有上風，若後繼糧草出了題目，我們還能持續主動嗎？”

江河行點點頭。

江河行點點頭道：“好吧。你安排吧，明天我下午這個時候再來就是了。”

江河行道：“這就是後勤的首要性，你們看看明天的第二章，我到時候再來講，彆的，你們有空去船埠看看糧食是如何運來的，也美意裡對運輸有個熟諳。

江河行歎一口氣道：“學兵法，要學會跟其他書一起學，我讓你們學多少，不但僅是學那些圖形，更要你們學會一種思惟風俗。好了，我來闡發一下你們聽聽。”

江河行笑過以後，擺擺手道：“孫子兵法中五事七計，大師看看可與這三項要求連絡起來？”

上麵眾門生和教官一起道：“是甚麼？”

世人有些猜疑的想了一陣，冇有同窗站出來。

上麵全數舉起手，江河行哈哈一笑：“我們一起喊出來好嗎？”

那教官低下頭，看不不敢看江河行。

這一段都好瞭解，我非常附和他的觀點，你們要爭奪多讀，爭奪會背，更首要的是要學會找到例子對應，最後到本身會用。隨便看汗青的戰例，比比皆是，我就未幾講了，你們本身漸漸揣摩。

杜飛站起來道：“和王，既然七計都是五事之延長，或者說七計講的更詳細，我就按七計對比你這三項要求。”

江河行一邊說，一邊踱步，一邊看著杜飛與眾位同窗。

江河行冇太理睬他，自顧自的講授道：“將聽吾計，隻是戰役勝利的需求前提，不是充分前提，以是用之必勝就錯了，你們懂了嗎？另有將不聽吾計，這個纔是充分前提，這裡用之必敗，是說的疇昔的。”

世人搖點頭。

杜飛持續說道：“法度對應發令孰行，獎懲孰明，若論國度法度的話，也能夠將‘主孰有道’看作法度以內容。力度對應兵眾孰強，和士卒孰練，速率也是一樣對應這兩樣。將孰有能，與六合孰得，你之前冇有提及，我看應當給將軍多個要求，就是將能，或者領兵才氣。如許和王的要求就從三點變成四點了。”

當然這裡假定碰到我們裝備有1千雲雷的軍隊，漢兵估計會不戰自潰。我指的是普通環境，像我們特彆有上風的兵器要除外。

上麵講最後一段話：夫未戰而廟算勝者，得算多也；未戰而廟算不堪者，得算少也。多算勝，少算不堪，而況於無算乎。吾以此觀之，勝負見矣。

這內裡的調劑和調度都要有對疆場有著明白解讀，好將領才氣做的好，是以將能也是極其要緊的。