第64章 我的作業本呢[第1頁/共3頁]

且他們冇有事情乾了，思惟就會輕易出小差，行動就會影響彆人學習出錯了。

本身美意想給他一個提示，但又找不到藉口過來，以是才抱動手提電腦過來。

他們隻是看到西席一週的十幾節課，並冇有看到西席在上課前的備課，上完課以後的修改功課。

外人看著西席這個職業輕鬆，實在他們並不曉得，西席的事情是早乾到晚，試問哪個職業是如許乾活的？

李快來看到宋曉芳懷裡的手提電腦，歡暢地說道。

馬誌東在寫著功課，不過看他不時地看右邊的本子，估計是在抄功課，而不是做功課。

現在如果誰冇有交功課，李快來從科代表那邊獲得第一手動靜後，就會來課堂催。

到了初二（４）班的課堂，李快來透過窗戶看著內裡。

“那你拿給我看一下。”李快來纔不會信賴馬誌峰的大話。

科任教員見李快來共同他們收功課，當然是很樂意。

“你放心吧，我內心有分寸。”李快來笑道，“你早晨不消電腦嗎？”

以是，很多教員的身材和心機都是處在亞安康狀況。

班裡的規律大抵上還是能夠，除了馬誌峰。

成績差，規律不好，你的講授教誨是不是有題目？

你說班主任就站在中間，你把正在謄寫的功課放到我的麵前，說是我的功課，這不是討罵嗎？

馬誌峰的凳子彷彿有著鐵釘，他一會扭左，一會扭右，一會看東，一會看西，歸正就是坐不定。

坐在椅子上一動也不動地改了差未幾兩個小時的功課，就算他再年青，也是吃不消。

馬誌峰現在恨不得把馬誌東按在地上毒打一頓了。

我去……李快來有點想罵人了，要玩人也不是如許玩的啊。

如果不緊跟時勢，不體味現在門生的心機，教誨起來真是事倍功半。

李快來這一招很管用，連馬誌峰都乖乖地交功課了。

馬誌峰拍著胸膛道：“李教員，你放心，就算我不抄其他科的功課，語理科的，我也必然抄。”

“我快做完了。”馬誌峰想也冇有想便答覆了。

三是來自黌舍的壓力。

馬誌峰愣了一下，自言自語隧道：“我的功課本去那裡了？”

李快來笑道：“我與你爸媽聊過了，他們說得也有事理。他們就隻要你一個女兒，如果讀音樂的話，他們非常擔憂。要不如許，你一邊學音樂，一邊儘力學文明科，如何樣？”

就算有一些同窗不會做，讓他們抄也好過在課堂裡閒坐，華侈時候。

二是對門生規律管束的壓力，時候在生長，收集也在生長，現在的門生與之前不一樣了，教誨體例也要與時俱進。

李快來一看，低著聲音罵道：“馬誌峰，你竟然叫誌東幫你抄功課？”

“我一時候健忘了，早晨我還要用電腦的。”宋曉芳冷哼一聲，又抱動手提電腦回房間了。