這代人呀（90）(這代人呀（90）不願意來...)[第1頁/共4頁]

不搭就不搭吧？陪你們也是陪，乾脆學唄。

一過正月十五，孩子該去上學了。四爺真去找人家幼兒園了，意義是想要孩子的課程表，凡是有外語課程的，就把孩子送到黌舍門口，我們賣力接回家。為甚麼呀？

“她的口語包含外語口語是特彆練習過的。”

難受的勁兒喲。

但四爺不得不說，人各有善於。就比如桐桐，學鋼琴能學的偷跑，但是學架子鼓那是學的真快。特彆是拿著鼓槌手指矯捷的轉著花活，那叫一個溜。鼓冇學會了，把玩鼓槌學會了。

這個曉得。

認出了林雨桐。

妞妞也成心機，應當是瞥見豆豆，跟著教員在室內做操，都集合在大堂裡，然後妞妞推開教員，哭唧唧的找豆豆。抱著豆豆就不放手，豆豆回課堂也要跟著，死活都不去她的課堂。

金豆豆返來就感喟，“當姐姐太難了，妞妞老粘人了。”

這個好說。

去的多是孩子，有些是十幾歲的中門生。放假在家老看電視玩電腦，家道好些的，就被爹媽給打發來了。去學吧！四爺和桐桐帶著孩子又在烘培事情室裡，玩了一週的烘培。然後孩子在方姐做飯的時候也愛湊熱烈了，四爺和桐桐也不攔著。

這代人呀（90）

四爺也瞭解人家的難處，關頭是孩子還在人家這裡上學的。他很客氣的說，“老是教的挺好的，其他的孩子跟著學，完整冇有題目。我們家是有點特彆，孩子的媽媽做過播音您曉得的吧？”

被四爺這麼一操縱，金豆豆成了一個比較特彆的門生。幸虧外教一週隻給帶兩個下午。那麼就是說金豆豆周內有兩個下午是不消去上幼兒園的。

分開學另有一段時候，桐桐的時候能自在些，起碼下午能抽出空來。剛開年，四爺也不是很忙。下午又給一家子報了一個烘培課。

林雨桐：“……”我也想學。

不肯意來,如何辦呢？

這孩子一開學，妞妞跟著爺爺奶奶住過來，也要在這邊上幼兒園了。孩子分開爹媽不哭，你們愛上哪上哪去，隻要跟著爺爺奶奶就行。可這送幼兒園真的是個特彆痛苦的過程，妞妞上的點點班，從門口開端哭，一向哭到課堂，哄不住了。老兩口就在幼兒園的內裡，靠著雕欄坐著等。這冇出正月，內裡且冷著呢。冇體例，不放心呀。

被桐桐一打攪，四爺一節課冇練鼓。下課的時候他跟教員打小陳述，“再有擾亂講堂次序的，就該有獎懲辦法。”

兩口兒真就是放假就是放假，把假期操縱的特彆充分。

她拿到邪術棒的第一件事就是：吧啦吧啦，給我變個小孃舅！

林雨桐看她，“陽陽和妞妞學這個太早了？”

她喜好這類帶著一點野性的東西。四爺就問人家教員，“在高新那邊有冇有教這個的教員？”