第八百十二章 新型教學方式[第1頁/共3頁]

吳用此次的課前任務是讓他們歸去把明天學的旗語用發給他們的旗號練熟，下節課本身還是會抽人上來批示的。

學員們齊聲應是以後，吳用便讓他們散了，該乾甚麼乾甚麼去。

聽到吳用這話，大師的主動性都被提了起來，如果說本來他們是為了號令而學習的話，現在他們更多的是為了他們本身了。

站在前麵的那位學員也不懊喪，他再次遲緩的演示一遍，上麵看懂的學員占了一大半，大師相互提示著，總算是共同著完成了此次的演示。

不過，這類成果吳用都冇有奉告學員們，免得打擊他們的主動性。

“大師把你們的凳子也放到一邊，然先人到中間調集，遵循你們以往練習時候的隊形排好。”

第一名學員也不怯場，大風雅方的開端演示本身還記得的那一句旗語。

帶著兩小隻出了本身的帳篷門，吳用去隔壁叫上公孫勝：“你明天也冇有出去，明天就和我一起去渙散步吧，就算急著做東西，也不差這點時候。”

等他們每小我都領到一套旗號後，吳用再次開口：“現在給你們一刻鐘的時候回顧一下明天學的旗語，確保本身能記著一句。”

還是隻要黃安他們留了下來，他們對吳用明天的課很對勁，並扣問：“我們下次能夠直接插手嗎？”

隻是上麵的人第一次打仗這類傳達體例，瞭解到反應也需求必然的時候，乃至有的學員已經健忘了這一句旗語，並冇有看懂這是甚麼意義，需求彆人提示。

公孫勝本來是籌算持續本技藝上的事情的，被吳用這麼一說，也不好回絕，便放下已經拿起的東西出去了。

放好本身的東西以後，吳用便去處理了本身的午餐題目。

說完這些話後，吳用便站到一邊，找出一本寫了這些學員根基質料的記錄本，以及一支炭筆，然後表示第一名學員上前去開端演示。

一刻鐘很快就疇昔了，吳用立即收走了他們手上的質料，宣佈到：“好了，現在開端，還是重新開端，大師一個個輪番上來起碼演示一句旗語，上麵的人也要好好共同，如果兩邊共同勝利，我會給那位演示的學員記一筆，到時候畢業的時候能夠有更多的挑選。”

黃安他們也跟吳用要了明天的質料，他們也籌算參與明天的實際內容，就算不能參與批示，但起碼要能看得懂批示，不拖人後腿才行。

本身乃至想過一開端隻在一些小隊當中提高旗語，等他們嘗試過冇有甚麼偏差以後再全麵推行。

吳用遵循本身之前籌辦的質料，把明天要教他們的知識點說清楚以後，纔開端明天的實際部分。

吳用表示：“明天高大人又被天使叫去了，也不曉得他們比來在忙活些甚麼，我便也不好去打攪他們，隻能來打攪你了，來，鬆果交給你了。”