第六十七章 初議教學[第2頁/共3頁]

隻要具有了讓敵手或者將會是敵手的人所顧忌的氣力和職位，那麼他們想要伸手也需求再三思慮，你的氣力越強職位越高，彆人越顧忌，就越不敢等閒脫手。

既然要教他們一些東西，那麼就好好地教，梅六兒籌算在村裡弄一個小書院專門給孩子們學習，固然有些東西比如四書五經有能夠會有分歧，但是不怕，她救回了一個地隧道道的‘本土’秀才麴秀才！

王種田聽梅六兒這麼一說，想都冇有想一下就說道“你這是在幫大師，哪能讓你又出錢又著力的，這書院房屋的事情你就不消管了，我來處理，等弄好了我讓你大娘去奉告你”

荒地的事情處理得差未幾了，就等著開春了。

曲家三口曲苒最早看到梅六兒，她本是坐在小板凳上洗衣服的，看到梅六兒就忙站起來道“娘子”

在之前的天下裡常說‘孩子是故國的花朵，是故國的將來，是故國的但願’這話放在這裡也一樣的合用，孩子是祖輩的但願，孩子是傳承的持續。

梅六兒想把本身學過的、曉得的、學會的東西交給這些孩子們，她但願在將來她教給他們的這些東西能夠幫忙到他們，能夠讓他們活得更好一些。

待走近後梅六兒曉得了不曲直秀才一家和人辯論，是小院隔壁的人家裡產生了辯論，梅六兒皺著眉頭進了小院，小院裡曲苒和她娘周氏正在打井水洗衣，井水冬暖夏涼，夏季洗衣服大多人家都是在自家院裡用井水洗，冇水井的人家就隻要到河裡去洗或者到村裡大眾的水井那去洗。

麴秀才也在院裡修板凳，彆覺得人家是讀書人就‘五穀不分、四體不勤’了，人家隻是偶然候放不下秀才的身材罷了。

從小跟著徒弟的梅六兒，學習的東西是和其他同齡的孩子們所分歧的，彆的孩子在學習小學課程的時候，小梅六兒在學習諸子百家、四書五經，彆人在學習播送體操的時候她在勤練古武以及心法，彆的小朋友去農莊體驗餬口的時候，她在菜地裡幫師哥師姐除草栽菜……

梅六兒決定去村長王種田家一趟，專門（隻為一件事的意義）說一說‘講授’這件事情，對於講授這件事情梅六兒很有信心村長王種田會支撐她，就連村裡的人都是會支撐她的。

眉頭就皺了皺，她信賴麴秀才一家是不會主動和人鬨衝突的，彆的先不說就論身份麴秀才也是不會放下身材和人吵的，周氏如許一個軟綿的性子更是不會和人吵得，就曲苒另有能夠，但是那院裡冇有曲苒的聲音傳來啊。