第28章[第2頁/共3頁]

放學後她騎著腳踏車到四周大學的圖書館看數學方麵的書。正像她猜想的那樣，她的題目並不是那麼笨拙。按照聖經記錄，當代希伯來人明顯以為“派”剛好即是三。希臘人和羅馬人，固然在數學方麵有很深切的研討，但是也冇成心識到“派”是個無窮不循環小數。究竟上，這件事被髮明到現在也隻要約莫250年。她如何會曉得本身不能問這個題目？但她的教員也不全不對。“派”不是3.21。或許她用的瓷瓶形狀不法則，不是美滿的圓吧。或許在測量的時候不敷精準。即便她再如何當真細心，也不成能通過如許的體例來得出切確的圓周率的數值。

她喜好讀書，喜好各種冊本，包含萬象，乃至於連電影都冇法替代。一方麵她喜好沉浸在浩大的知識陸地中，另一方麵書上的圖片跟電影也大不不異。她老是一邊讀書一邊異想天開。她要麼在想神筆馬良為甚麼未幾畫點兒屋子給貧民住呢？現在的大海是他畫的嗎？孔融當時是最小的那他是誌願拿了最小的梨子，還是被幾個哥哥欺負了呢？司馬光砸壞了公園的大缸是不是應當算是破壞公物呢？成龍為甚麼和房祖名不是一個姓倒是父子？李元霸和李逵誰更短長？如許的題目另有很多很多。

“如何能夠有人曉得，小數持續會是無窮的？”

“孫若文同窗”――他檢察著班級名單――“這是一個笨拙的題目。你華侈了大師上課的時候。”

在這之前向來冇有人說太小文笨拙，這讓她的眼淚不自禁的流了下來。同桌的劉誌遠悄悄地伸脫手放在她的手上。他的父親比來被控告不法改裝二手車，違規調劑裡程錶，劉誌遠正在表情沉悶中的時候，卻仍然在安撫著小文。艾莉抽泣著跑出了課堂。

月朔的時候，她開端研討圓周率“派”。這個古希臘字母長得還真是有特性，像是長著兩條腿，然後在上麵橫著一個板子的小凳子。用圓的周長除以圓的直徑就能獲得“派”的值。小文在家裡，用直尺測量一個瓷瓶的周長和直徑，獲得了一個“派”值：3.21。這彷彿很簡樸。第二天，她的數學教員說，圓周率約22/7，3.1416。但實際上，如果你想更切確，這是一個小數，是一個無窮不循環小數。無窮，小文想。她舉起手。這學年她還冇有問過這類的任何題目。

她機靈滑稽，且樂於跟朋友們分享她在書中獲得得的歡愉。不過每次她把本身的疑問提出來的時候都要遭到小火伴兒們的白眼兒相向。她自個兒卻樂此不疲。垂垂地，朋友們也就風俗了她的奇思妙想，偶爾也會參與到會商中來。倒是苦了那些自誇正統的學究先生們。她不但不看教員們恨恨的眼神，還一本端莊的向花匠們“謙虛”請教。其成果可想而知！