第36章 犬韜——擁治亂興衰之能 (2)[第1頁/共5頁]

吳起在軍事上獲得的龐大勝利，與他長於治軍是分不開的。吳起主張“簡募良才”，並公道停止編組。他感覺，齊桓公征募五萬刁悍英勇的士卒，才得以稱霸諸侯；晉文公征募四萬勇猛善戰的士卒，以是成績稱霸的夙願；秦穆公具有三全能衝鋒陷陣的士卒，使得西戎很多部落都臣服在本身腳下。以是，必須“簡募良才”，把百姓當中那些膽量大而力量強、技藝敏捷能夠越高馳遠、英勇固執的人遴選到軍隊中來。

⑥強梁：刁悍、刁悍、刁悍。

武王說：“好啊！”

戚繼光練習兵士的體例很奇特。他起首對兵士停止愛國教誨，奉告部下為何要保家衛國，鼓勵兵士奮勇殺敵，讓兵士曉得為誰兵戈。戚繼光對技藝要求相稱嚴格，必須停止實戰練習。戚家甲士人具有高超的實戰本領。戚繼光訂立了各項條令，並要求兵士聽懂號令，對這些條令“務要記熟”。在如此嚴格的練習下，戚繼光讓這支多為礦工和農夫的軍隊脫胎換骨，成為一支規律嚴明、技藝高深、練習有素的威武之師，依托他們抵抗倭寇的侵犯。

軍事練習是為了進步著戰軍隊本質而停止的一項鍛練活動，在軍事活動中的職位和感化非常首要。進步軍隊作戰才氣的需求手腕就是練習，軍隊如果冇有顛末練習就同仇敵作戰，就即是羊入虎口，是以進步軍隊戰役力的練習是需求的。在軍事練習中，必須以從難從嚴、從實戰解纜為原則，循序漸進，隻要如許才氣練習出一支合格的軍隊。在這方麵，民族豪傑戚繼光是值得人們學習的表率。

太公曰：“凡領全軍，必有金鼓之節①，以是整齊士眾者也。將必先明告吏士，申之以三令，以教操兵起居②、旗號指麾③之變法。故教吏士：使一人學戰，教成，合之十人；十人學戰，教成，合之百人；百人學戰，教成，合之千人；千人學戰，教成，合之萬人；萬人學戰，教成，合之全軍之眾；大戰之法，教成，合之百萬之眾。故能成其大兵，立威於天下。”

吳起對兵士的提拔要求非常嚴格，他非常看重兵士的公道編組，用其所長，避其所短，使其闡揚最大潛力。按照兵士身材的高矮、體格的強弱、膽量的勇怯、智力的高低，停止明白合作。“強者舉旗號，父老持弓弩，短者持矛戟，勇者持金鼓，弱者給廝養，智者為謀主”。

萬人學戰，教成，合之全軍之眾；大戰之法，教成，合之百萬之眾。故能成其大兵，立威於天下。

戰國期間，吳起是聞名的軍事家。吳起本是衛國人，開初為魯國將領，率軍大破當時強勢的齊國。而後他入魏為將，率軍二十餘載，與各國停止大小戰役七十六次，此中六十四次獲得全勝，十二次不分伯仲，使魏國拓地千裡，強大一時。後吳起展轉進入楚國，手握軍政大權，主張變法，加強軍隊，使楚軍成為當時一支威懾諸侯的勁旅，而楚國也成為戰國期間的強國之一。