第十七章 時代改易，肇造之初[第1頁/共3頁]

改革科舉軌製，使其儘量為我所用，當然是關卓凡所欲，但他另有更弘大的目標：借規複“時務策”，向“親民之建治”派駐“時務訓導”，由此肇造，在全中國範圍內，大興近當代化之黌舍。

“艮翁是否定為，摺子遞了上去，有人對你……有甚麼說法？咳。如何會呢？你想啊――”

拿現在的話說，就是給考生“減負”罷了。

“時務”談不上甚麼詳細的定義，就是一個大筐，不管是甚麼，隻要有需求，便能夠往裡邊兒裝。

嗯，“甚是”變成了“極是”。

哎，我真不是這個意義啊！今兒是如何回事？嘴巴不聽腦筋的使喚！

“艮翁，隻要門路是對的，我們就去走！走上去了，後邊兒的人，看這條路公然走得通，天然就跟了上來。到時候，豎大拇指的，說車軲轤阿諛話的，不要太多！”

“就算有人真的胡塗到家了，好賴不分，腦筋死活轉不過彎兒來，那又如何？”

倭仁這才發覺本身失態了，趕快放下了手：“不是，不是，呃，好的，好的！”

這統統竄改，都是在“給讀書人更好、更多的前程”名義下推行的，真有人想出聲反對，恐怕也不曉得該如何下嘴。

關卓凡滿臉訝異：“如何，不好？”

確切不是“規複”，而是“改易”，且是脫胎換骨的“改易”，“規複”神馬的，僅僅是一個幌子。

除了時政地理，天然是近當代科技知識、近當代文明看法。

倭仁囁嚅了兩下，啥也冇有說出來。

“王爺所言……極是。”

“艮翁，”關卓凡用極誠心的語氣說道，“不瞞你說，鼎新八旗的時候，我是抱了‘粉身碎骨’的主旨的，現下看看如何？天冇有塌下來嘛！不但如此，說好話的，愈來愈多了！情願‘出旗’的，也愈來愈多了！為甚麼？究竟擺在麵前：‘出旗’的，比‘在旗’的時候，辛苦是辛苦些，可日子過的好多了！”

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倭仁腦筋中微微“嗡”的一聲，額上立時見汗，他站了起來，躬身說道：“王爺經驗的是！倭仁汗顏！林文忠賢者楷範，原應為我輩追摹！我，唉。是想的太多了！這，真是……忸捏，忸捏！”

“千軍萬馬走獨木橋”？這個說法，倒是挺新奇的。

好，你終究入我之轂了。

倭仁雙手亂搖：“啊，不，不……”

*(未完待續。)

兩人重新坐了下來。

最妙的是，這個極其嚴峻的“改易”，確切冇有動“讀書人”的乳酪：我還是用你們――用“另有所學”的你們。從“童生”、乃至更早的期間就開端學，推倒重來的痛苦大大減輕，學甚麼不是學啊？

是不是甚麼乳酪都不動呢？

這些東東，比及讀書人“進士出身”以後再去灌輸――就像恭王辦的“同文館”那樣，就已經晚了。人家都已經是“天子弟子”了，你還把他當作啥也不懂的“童生”來對待，彆說新舊之彆、華夷之辨等等看法題目了，就是自負心，也接管不了啊。