第二十二章 下雪[第3頁/共3頁]

“剛纔誰罵的‘日’，我如何聽著像你！”小籠包看著我，冇想到他聽力還挺好。

實在大眾們底子不體貼芙蓉蟹的目標，也不感激她，大師隻是在同一件事情上各取所需。要不是ktv冇有那麼大的包間，誰會在這類處所k歌呢。

……

值得一提的是，這周的體育課。這類所謂“本質教誨”的產品早已名存實亡，我就未幾說了，大師都心照不宣。但是這周的體育課卻令我印象深切。

很多人都說高中是壓抑而痛苦的，而很多家長就會辯駁說小屁孩不懂甚麼叫痛苦。實在，門生們說的痛苦是精力上的。至於為甚麼會痛苦，我就不解釋了。成心機的是，媒體上每天叫喚“加強精力文明扶植”，而多少青年的“精力文明”卻被荒廢了。

真是世風日下，把妹子還給我們……

值得光榮的是，我冇有感到壓抑而痛苦。因為我有奧妙兵器，“非暴力分歧作”，這是我從“聖雄”甘地身上得來的靈感。當時候老四喜忙於事情，不太管我也不肯管太多，以免父子乾係嚴峻。教員也早早的把我劃歸“自生自滅”的那一類門生，以免在我身上做太多無勤奮。以是，老四喜向來未幾跟我嘮叨，他曉得我向來不聽他的，知子莫若父嘛。教員那偶爾會教誨教誨，嚴峻了還會呼喚老四喜，不過教員說啥咱就聽啥，轉頭就當拂麵的輕風拋諸耳後。這就是我的“非暴力分歧作”，偶然候教員氣急了真的想脫手，我就會用眼神通報一個“你若脫手，我便死磕”的資訊，教員無法也隻能放手。