第九十四章 辯論比賽[第1頁/共3頁]

正揣摩著本身還是從圖書館找幾本書看吧。哪怕是小說也好，俄然黌舍搞了個辯論賽。比來幾年高校辯論賽很火，我們黌舍也跟風。

就這個題目我特地谘詢了下石鍋拌飯，這傢夥在校體育部混，這些事應當曉得一些。

頓時正式開端了。主持人來到台上，先是說了下歡迎大師如此，然後說很幸運的請到了門生會副主席石鍋拌飯，接著請出了本場的佳賓。

“哈哈，這下讓大眾們‘喜聞樂見’了！”

看著正方一辯在陳述己方觀點，“早戀會影響學習”，那麼反方觀點當然就是“早戀不會影響學習”了。我俄然感覺很好笑，因為這個命題有點太……如何說呢太有爭議。

從家長、教員的態度來看，無疑是正方觀點的支撐者。但是在門生們看來，這都是家長和教員結合起來假造的謊話。不管是現在的正方還是反方，我信賴都是“早戀不會影響學習”觀點的粉絲。

我又不像鬆子他們一樣玩收集遊戲，就偶爾玩個單機遊戲，也是幾天以後就意興闌珊，失了興趣。大多數時候我都在電腦上看電影，不過並冇有太多的免費的並且優良的電影。至於電視劇，還是算了吧，劇情一個比一個狗血。

然後獅子頭就用那種眼神看著我。內裡包含了不屑、鄙夷、憐憫、嘲笑。但唯獨冇有氣憤。她如果表示出氣憤。我還能夠倔強的拿其彆人做例子回擊她，“你看人家誰誰跟阿誰誰誰都去開房了”。可她恰好一點不活力，那種龐大的眼神讓我一下子軟了，當然是態度“軟”不是身材的某一部位。

當然，辯論不是會商，辯論就像拋硬幣。兩邊一正一反，還要較量一下誰的論點高超，誰的論據充分，終究評判誰上誰下。而我，就以一個第三方的視角，淡定的看著台上爭的麵紅耳赤的兩撥人。

ps：

感激一向“冷靜支撐”我的朋友們:)

“日了，那幫牲口都不借。”

老風俗，進了賽場我仍然是走到前麵幾排找了個靠走廊的位子坐了。身邊都是大一的門生，鎮靜的嘰嘰喳喳個不斷。

“大師好，我是門生會副主席石鍋，很幸運能來到校辯論賽現場。起首我們要感激黌舍教務處對本大賽的支撐，另有參與評判的各位教員以及門生會的各位同窗……”

“行是行，不過前提是有自行車啊！”石鍋提示了我。

“騎行社百十個會員。現在自行車冇了快一半了！彆說借了，本身都不敢騎了，每天鎖車棚裡。”

遵循我本身的觀點來看，學習跟愛情完整就是不挨著的兩碼事。你說談愛情的人學習不好，那學習好的人就不談愛情了嗎？這完整就是違背客觀規律與人道的。再者說，何為早戀！到底是高中的孩子還是初中的孩子纔算是早戀？在封建期間十幾歲的人就結婚生子，到了現現在的期間，人類在心機和心機的成熟春秋都提早了很多，反而感覺十幾歲的春秋算早戀。