第543章 初次使用催眠術[第2頁/共3頁]

接下來的時候，幾位教員發問的一些題目，陸誠都是對答如流，且能說出背後的一些典故啟事，頓時讓幾位教員驚奇不已：“看來陸教員不但能教音樂，各個學科的課程都能教呢。”

“不信。”

“何教員也很有愛心嘛。我們做教員的，為人師表，不就是要為門生答疑解惑嗎？”

說完，曹達華一拳轟在了周星星肚子上，隨後又是一個肘擊，直接把周星星打趴在地，又用力兒的踹了好幾腳，還不解氣，又拎起一旁的凳子砸了下去，嚇得一旁的教員趕緊禁止。

曹達華聞言，立即開口：“行了，主任，我曉得該如何做了。”

當莊尼醒來以後，將會完整不記得這些。

就在此時，陸誠聽到走廊彆傳來一陣腳步聲，便及時停止了扣問，並表示莊尼甚麼也冇產生，隻是做了個夢。

陸誠並冇有停止，而是完完整整的吹奏完一首催眠曲，讓課堂表裡的人全都墮入了深度就寢。

相反，如果一小我意誌力果斷，並且警戒性實足，催眠的難度就要大大進步。

聽到窗外的聲音，陸誠也走了出來，看到是一名女教員，就打了個號召：“劉教員好，我方纔正在給門生彈奏催眠曲，冇想到把走廊上路過的達叔也給催眠了。”

周星星也趕緊告饒：“彆打了，再打就真死了，是真的。”

催眠：能夠藉助一些道具、手腕、音樂，又或者輕柔的說話表示，讓人很快墮入甜睡或者落空自主張識。

周星星見教誨主任不肯放過本身，趕緊小聲對曹達華說道：“意義一下，意義一下就行了。”

當門生們連續走進課堂，陸誠還是先體味了一放門生們的音樂根本，隨後便開端講課：“對我們班的環境，我已經有了一個大抵的體味。咱班的大多數同窗，彷彿對音樂並不如何感興趣。

以後，陸誠走到阿誰門生莊尼身邊，小聲問道：“莊尼同窗，傳聞你是跟大飛混的？”

“達叔，你可彆打了，再打就把他打死了。”

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鬨騰了一陣兒以後，搞的訓導主任都不敢再說甚麼了，恐怕出了性命。

“陸教員說得好，不過你是教音樂的，教誨他各個學科，冇題目吧？”

送走曹達華和周星星，陸誠重新返回辦公室，訓導主任已經分開。

“應當的，應當的，畢竟周星星同窗也是我的門生嘛。下午的音樂課不要早退了。”

“冇題目。”

很明顯，這些並冇有接管過專業練習的門生們，意誌力都很普通，再加上身處黌舍內，也冇有甚麼防備，很快就一個個歪倒在那兒，鼾聲如雷。

莊尼此時完整落空了認識，正墮入深度就寢，卻恰好對陸誠的聲音做出了答覆：“是啊，大飛是我老邁，很威風的。”