第七十四章 何超的故事[第1頁/共3頁]

但語文教員畫風一轉，點頭感喟道：“這些人是短長，但真正單兵無敵的人卻已經死了。”

陰暗的綠化帶裡呈現了一個寒光閃閃的事物，何超轉頭想走，但那女子的抽泣聲讓他於心不忍。

週六的早晨，何超躺在床上如何也睡不著，睡不著乾脆就不睡了，出去漫步一圈。

“大哥，快點吧，我快忍不住了，這小妞也太性感了！”

台下的同窗們一聽另有更短長的，趕快問道：“教員，他是誰？”

語文教員又發問了幾個門生，纔將此事作罷，回到講台後，開端數落那幾個冇背上來的門生。

（接下來我將會以第三人稱，來論述何超的故事，一段我們未曾曉得的故事）

最後更是連絡了古文，說如許下去都會成為扶不起來的劉阿鬥。

在何超不知不覺間，這呂布的品德變成了真正的呂布。

本身和本身下象棋，本身和本身下軍旗，他的天下已經容不下第二小我，但除非這小我並不是人。

但坐在前麵的何超腦中隻記得兩句話，“三國第一虎將！”“馬中赤兔，人中呂布！”

或許他都不曉得，他這麼一個打趣般的解悶體例，最後竟然真的喚來了呂布的幽靈。

彆的門生一聽到抽查背誦，一個個恨不得都把腦袋塞到書內裡去，恰好這個何超另有表情看風景，這個行動讓語文教員感到本身的權威收到了應戰。

但是這就是填鴨式講授的悲劇之處，固然不肯，但還是要去接收。

“草，性感你也等我完事的！”說完傳來幾下巴掌聲和女子的驚叫聲。

教員這一講就停不下來了，接著又講了五虎大將，把同窗們說的是一愣一愣的，一個個恨不得現在就回到三國期間。

門生們都是獵奇的，見語文教員不講課，能講故事，膽量大的同窗便趕快順著教員的話問道：“教員，趙雲是誰？”

隻是一些不調和的聲音傳進了他的耳朵。

何超的家庭乾係有些龐大，導致何超的脾氣很孤介，從小到多數冇有朋友，一向以來他都是本身一小我活活著界裡。

何超死了，他冇有跟我們說為甚麼會如許，隻留給我們一具冷冰冰的屍身。

這白話文字來就是門生們膩煩的，不但讀起來費事，今後到了大學更是用不到，要不是為了高考的那幾分，能夠底子冇有人會感興趣。

一說劉阿鬥，教員便來了氣，說道：“這劉阿鬥就是課文裡的劉嬋，可惜了劉備的基業，全都葬在他手裡，也不曉得當年趙雲救他乾甚麼？”

2005年，TJ市的一所高校，窗外的霧霾遮住了本來陰沉的氣候，這壓抑的氛圍給室內本來就情感降落的門生們，更是增加了一絲鎮靜。

趙雲趙子龍，截江救阿鬥、在曹軍大營中殺了個七進七出、被人稱為常勝將軍。