歡迎大家豐富小圈子 真陽之戰 同人[第1頁/共5頁]

楊景行的模樣是端莊的：“餘嘉嘉是我的門生，更是我的朋友，我和她爸爸媽媽也是好朋友。我想問一下，這寫佩服的人這篇作文時，有冇有同窗寫的是本身的好朋友？”

早操還冇完，歐陽琳返來了，急倉促有點喘，廢話：“張教員見過了，這是樂教員……”

餘嘉嘉珍惜教員的麵子，禁止了郎欣妍：“要上課了。”

歐陽琳還送楊景行到泊車處，握手慎重再見：“……真的很感謝你，實在也是我的動力，彆人的支撐。”

恰好，天下杯正在如火如荼，楊景行就拍敲起講台來，天下杯主題曲的節拍感。阿誰要當足球巨星的男生也不是瞎吹牛的，很快就聽辨出來了。

楊景行還能聯絡起大師的學習，有一篇課文叫《媽媽的賬單》。在楊景行的瞭解中，媽媽的賬單為甚麼是零呢，因為媽媽的愛是冇法衡量的，是無窮的，媽媽是最值得佩服的，這個天下最公允的就是每小我都具有一樣多的母愛……

也冇被圍觀多久，教員要籌辦上課了，楊景行又獲得了年級組長的親熱訪問，衷心感激他支撐講授事情。

一個女生彷彿有點怯懦，聲音不大，幾次微微開口都完整被淹冇，楊景行就點名：“這位同窗，你說……”

楊景行又開端扯為甚麼作曲家會樂此不疲創作歌頌教員的作品，看起來很有切身感受，又拿現成的例子，歐陽教員和張教員為甚麼要讓本身來跟同窗交換呢……作曲家還嘗試帶著同窗彈唱了一小段，讓兩位看熱烈的教員都有點小打動了。

這才下課，教員再見。

直線間隔起碼有五十米，操場上做到體轉活動的郎欣妍就瞥見辦公樓上的楊景行了，然後這小女人就做起了騰躍揮手活動，那叫一個活潑。

乾站了一節課冇說上兩句話的音樂張教員也幫手收一下樂器，並且禁止立即圍上來的同窗，不能看不能摸……

餘嘉嘉有點出風頭了：“是媽媽。”

楊景行要問女生：“你媽媽是哪一起車的司機？”

女生當然曉得，較著倒背如流。

楊景行連連點頭：“我想起來了，有冇有同窗想當觀光家？或者誰的爸爸媽媽是導遊？”

楊景行嘿：“我也是教員教得好。”

“真的？”楊景行那對勁失色的模樣，“好有成績感。”估計挺打擊歐陽琳。

餘嘉嘉對朋友很寬大。

楊景行瞥見了，那小丫頭在課堂門口蹦躂呢。

也不是每小我都會謹慎製止難堪，還是有人問起楊景行既然是作曲係，那麼作過甚麼曲？楊景行冇啥恥辱心的，說本身作曲也就跟門生作文一樣，拿不脫手。

餘嘉嘉站在楊景行身邊，但是不說話，像是個保鑣，直到不得不告訴：“郎欣妍。”

歐陽琳把小號放在講台上後就開端：“同窗們，很歡暢明天我們又請到了餘嘉嘉最佩服的人，大師曉得他叫甚麼名字嗎？”