第二百一十四章[第1頁/共5頁]

另一邊的胡傳授點點頭，表示本身說過這類話。

又是係主任帶頭髮言：“譜子我前前後後看了不下五遍，給我的第一印象就是和聲的龐大化，特彆是二三樂章，我感覺能夠從兩個方麵動手。一，附加音和絃，外音和絃的疊置，比較大膽。二，楊景行對持續音的和聲援引，比較奇特新奇，值得重視。”

兩個門生去食堂，走出教員們視野後，喻昕婷對楊景行嘿嘿：“不要我說甚麼了。”

賀宏垂說：“楊景行，你彈，像前次你跟我彈那樣。”

楊景行說：“喻昕婷在吹奏上比我投入的時候多很多，實在我本身才彈了幾遍，李傳授罵過我。”

馮老頭彷彿也很喜好這一段，說：“第一樂章，我感覺楊景行是個作曲係的門生，到這一段，就更能看出他的鋼琴天賦，技能而美好。”

……

喻昕婷說：“實在好多巨大的作品都是在很……不好的環境下創作出來的。”

如何感受越說越玄乎了，並且好多定見和喻昕婷當初在李迎珍的幫忙下闡發的不一樣，這女人儘力當真聽著。

坐在係主任中間的馮傳授側著挺得筆挺的身材看楊景行好一會了，俄然開口：“楊景行，我問你，你為甚麼不本身彈？不但是你本身的作品。你最開端是學鋼琴的，為甚麼不肯意走上舞台？”他之前冇和楊景行交換過。

楊景行點頭。

賀宏垂也說：“這一段楊景行本身彈得不錯。”

楊景行保守一點：“我喜好她彈的。”

楊景行安撫：“不會的，誰敢說你就讓他彈。”

接著，主任連續說了十幾小我的名字，這些人都是從浦音畢業的，都是作曲，聲樂或者器樂的前輩妙手，這些人都是有成績的，在本身的行業內也都很著名。

楊景行建議：“喝杯水？”

李迎珍彷彿冇聞聲，喻昕婷倒是對楊景行笑。

一個傳授擁戴：“特彆這類連奏斷奏的照應，很不好彈。”

楊景行笑：“凡事都有兩麵性。”

一群教員是一起來的，賀宏垂，龔曉玲，李迎珍外加鋼琴係的傳授們，另有幾位還不是傳授但是已經老資格的西席，一共十二小我，人手一本譜子。楊景行和喻昕婷起立歡迎，等長輩們都入坐後才被叮嚀坐下。

研討嘛，教員們就會比較分歧的吹奏，一會喻昕婷彈，一會楊景行彈。還好，冇人說喻昕婷的不可，固然有些段落她還比較吃力，不過教員們彷彿都怕楊景行要他們試一試，都隻是略微提示喻昕婷並表示鼓勵。

為了表示尊敬，楊景行和喻昕婷先去集會室等著，坐在了集會桌靠近鋼琴的那邊，喻昕婷的指尖在桌上畫直線。

連日來，喻昕婷每天起碼練習六個小時這首曲子，現在起碼比一個禮拜前彈得好多了。她背譜還一個音不錯，儘力履行了楊景行的要求，乃至有幾處出色的。如果冇有對樂譜停止深切研討，普通的專業人士也很刺耳出甚麼忽略。