第五百六十四章 熱愛[第2頁/共5頁]

嘉嘉媽媽嚴肅：“不是說好了嗎？承諾的事如何能懺悔？”

校長提示：“龔傳授的意義並不是和莫紮特的作品比較。”

蔣成嚴厲：“有和談的，我不敢隨便胡說……”

校長大聲：“我很同意龔傳授的觀點。”

楊景行一點冇師祖樣：“嘉嘉也是我的門生，再見喻教員了就叫師姐。”

楊景行承認，本身是喜好紅色的帆布鞋子，王蕊在勝利換來的哀嚎中停止了通話。

楊景行也表揚：“嘉嘉持續儘力，等你三年級，必定就不再是旁聽生了。”

喻昕婷躊躇，看楊景行：“你不去看甜甜？”

楊景行受打擊要告彆，嘉嘉父母留不住，就預祝他開課和演出都勝利。

魏郡宇連連點頭：“那算了。”

相對一年級小丫頭的手和臉，手機還是太大了，嘉嘉得捧著：“……喻教員，喻教員好……我給你打電話，喻教員你要加油……不消謝……那你甚麼時候來……我最喜好你……不是，楊教員纔是第二……冇有第三……”

楊景行說：“不曉得她去不去看。”

校長帶領大師鼓鼓掌，然後訓話：“同窗們辛苦了，感謝大師。作為一個作曲人，我很瞭解當一個作曲家完成一件優良作品創作後的滿足和等候。有目共睹，楊景行的這首鋼琴協奏曲是成熟的、完美的、本性新奇並且不失深切。可惜我和他有一點不一樣，我本身不是一個吹奏家，不能像他如許和樂隊和批示一起去共同完成作品最後的創作……”

賀宏垂彷彿冇甚麼好說的，因而龔曉玲替補，她也拍馬屁：“……楊校長講出了我的很多心聲……楊景行同窗，我想大師都是這麼稱呼他吧，冇人叫楊景行鋼琴家或者楊作曲家吧？”

兩人走幾步，楊景行問：“如何哄嘉嘉的？”

楊景行拿出電話：“喻教員實在也很想你，但是她現在很忙，要籌辦很多很難的曲子，你給她打電話，給她加油好不好？”

魏郡宇叫：“喻昕婷……”

蔣成笑得光輝：“她時候未幾，我也不敢焦急……”

被陸鴻羽幾人丟棄的喻昕婷原地等著。

楊景行說：“我去。”

但是哄勸加威脅冇甚麼用，嘉嘉已經是小門生了，不撒潑耍賴也不想吃冰淇淋逛超市，對束手無策的大人采納了暗鬥辦法。

龔曉玲持續：“每小我都有炫技的階段，楊景行也不例外。但是接下來我們又看到了《升c小調奏鳴曲》，作為一個鋼琴產業然對鋼琴有更深切的瞭解個感情，但是通過作品我們看到的恰好是楊景行的禁止和他的成熟。當然，這件作品有一些大師的影子，莫紮特、貝多芬、舒伯特，固然楊景行把這些大師的創作特性那麼奇妙地糅合在一起，並且充滿了小我新意，但是我們是不是也能夠得出一個結論，天賦並不是生而有之？”