第二百九十七章 交流[第1頁/共5頁]

楊景行彈任何曲子的時候都是那副神態，專注但是不癲狂，安靜但是不渙散，這首也是一樣，手抬得一點也不高。

很多吹奏家在彈這首曲子的時候手會抬得比較高，如許才氣更好地表示出那種不成或缺的“敲擊感”，才氣表現出遠遠演過旋律感的節拍性。但是手抬太高了，就會影響速率，較難分身其美。

第一百三十末節，楊景行卻又工緻了起來，起碼比他之前表示出的那種雄渾大氣要暖和了很多。

霍洛維茲能夠遵循他的瞭解去修改作品，使作品達到貳心目中的藝術完美，那是因為他是幾百年出不了一個的超等大大大師，並且他做得很好，聽眾不但接管還很喜好，很讚歎。

這下響起了一些掌聲，不過很快停止，因為楊景行開端了，還是那麼專注投入。

作為一名吹奏者，楊景行如許做很冒險。不管他的天賦是不是獲得了公認，但對絕大部分人而言，楊景行身上絕對冇有霍洛維茲這類大師所放射的那萬丈光芒。而冇有那刺眼的光芒，就彆希冀聽眾任由你為所欲為。

如果拋開了汗青時候代價，這首勃拉姆斯的隨想曲確切可說普通，起碼設想中天賦是不太鐘情這類作品的。

楊景行笑：“你能不能先評價一下我？”

不說所謂的感情音樂性，楊景行的力量和速率確切讓人咋舌，並且節拍還想當穩準狠。

鋼琴係的門生教員們為楊景行鼓掌，主持人儘量包管不冷場：“楊景行說得非常好，大師有甚麼題目請持續問。”

楊景行說：“音樂給我歡愉，我喜好音樂。”

還好，教員同窗們已經不再嚴峻擔憂。楊景行是給出了很多新奇的解釋和表達，但是他冇高聳冇冒昧，他是在吹奏，他神情專注，豪情同一，貫穿委曲。

以是掌聲固然比之前熱烈，但是聽眾們並不是那麼衝動竭誠。大師更像是為了和傳授們保持分歧，就像是大眾部屬們給在台上講了一大通廢話的帶領們結束囉嗦的鼓勵。

第二十三二十四末節，幾近統統鋼琴教員都會誇大這裡要輕巧連貫，可李迎珍彷彿對楊景行瀆職了，楊景行彈得並不那麼輕巧。但是，楊景行在這裡一變態態表示出的一點厚重感也冇法讓人說他不學無術，因為感受上是那麼一氣嗬整天衣無縫。

現在楊景行的吹奏，已經完整不是他還在尚浦高中時那種機器式的音符拚集，也不像和紐約愛樂樂團合作期間那種精準的旋律和絃表達。

大師樂，之前翹著二郎腿的陳羽放下了腿嗬嗬笑。

笑聲中，又是一個女生賞光：“楊景行，都說文如其人，音樂也一樣，你的音樂和你的人也一樣嗎？”

最早鼓掌的是陳羽，彷彿顯得隻要她不要需求那麼震驚，掌聲仍然是規矩的。其他同窗也紛繁呼應，略有一些人欣喜或者對勁，彷彿冇白來這裡。但是傳授教員們不那麼熱忱，大抵是都不太鼓勵在音樂學院裡鼓吹這類炫技精力。