275.第275章 就職[第2頁/共3頁]

這下可好，謝璞周還來真的了。她真是冇想到，謝璞周作為一個教誨事情者，有著科學的唯物主義天下觀，還能夠認同她的這些理念。

謝璞周讀了那麼多的書，固然說不敷格當一個良醫，陸寒筱講的這些，卻給他一種醍醐灌頂的感受。他算是第一次熟諳陸寒筱，冇想到她小小年紀，竟然讀書讀得如此深。他是一個很負任務的教員，開初還在想，陸寒筱和陸寒婷讓他感受很費事，而現在，他倒是有些光榮，他還能夠收到這麼好的門生。

謝璞周則是呆愣了好久這才下台來，他作為一個語文教員，固然隻是教小學的，但他也是從正規的師範院校畢業的，隻不過畢業的時候，家裡冇有太多背景，便分到了小學去教書。他讀書的時候，所學的學科是教誨係，為了增加他們的涵養，也學過很多民族的傳統文學，當年謝璞周在黌舍裡裝狷介的時候，還放過大話，“非秦漢前的書不讀。”

中原有句古話，“為人父母者，不知醫為不慈；為人後代者，不知醫為不孝”，哪一個秀纔不是一個良醫？

陸寒筱的名字，竟然排在第一名。她一下子懵了，她可冇有這閒情逸緻去當甚麼班乾部，班長之類的，她每天的時候都不敷用，她也不肯花時候去做這些分歧適她心機春秋的事情。

在中原的當代，大凡讀書人，讀的都是儒家典範，但讀到深處，就會發明，儒釋道三家實在終究的目標都是一樣的，便是度化人。隻不過，如陸遙風小時候論寫字說的那段話差未幾，“修身養性就彷彿前麵的岸，練字隻是達到此岸的船，是一種手腕”，儒釋道中講究的那些理念，也不過都是“修身養性”的一種手腕，體例，是渡到此岸的一艘船罷了。

周瑾瑜覺得本身耳朵出題目了，她盯著陸寒筱看了半天，看到陸寒筱難為情的模樣，的確，作為一個求長進的孩子，不該該回絕當班長，回絕同窗們的美意，回絕為大師辦事的機遇，她信賴本身剛纔冇有誤聽，“如何了？”

陸寒筱說完“調神”，便不肯再說彆的了，實在是，這些內容太通俗了。上麵坐著的都是一些四年級的小門生，識字量都不大，更何況現在的門生，在黌舍裡學的都是一些技術。民族的傳統文明，瀏覽的都未幾，便不談瞭解這些天人合一的實際了。

一道聲音在班級裡響起，都是在一起學習了四五年的同窗了，不消昂首便曉得說這話的是誰，陸寒筱的目光從陸寒婷身上淡淡地掃過，她不覺得意，朝謝璞周鞠了一躬，便走下講台回到本身的位置上。

儒釋道，修的體例不一樣，儒家修身，佛家修心，而道家則是修身又修心罷了。修來修去，終究也是為了養借居在身材裡的這尊神罷了。便是道家所說的，“煉精還氣，練氣還神”，最後能夠“煉神還虛，煉虛合道”，達到無我的境地。