40名世界級有名教師最有效的教學建議[第2頁/共7頁]

5、西席要有一種奉獻精力

――蘇霍姆林斯基（蘇聯當代最馳名譽的優良西席、教誨家）

保藏，學習，分享啦！

――多倫斯.斯萊頓（美國優良西席，在一所小學教英語）

――斯蒂芬.布萊克曼（美國一所小學二年級的優良西席）

――弗羅斯特（美國一名優良小學西席）

瀏覽對教誨來講，起著相稱首要的感化。官方的瀏覽課程隻是為了進步門生的瀏覽諳練程度和速率，他們給門生供應的讀物貧乏興趣性和應戰性，門生並不喜好。而我的目標是讓門生們從瀏覽中獲得一種歡愉和豪情。

作為西席，我們應當曉得：孩子的人生才方纔開端，以往的錯誤和熱誠隻能代表疇昔，真正代表一小我平生的，是他現在和將來的所作所為。每小我都不是完人，連巨人也有錯誤。從疇昔的暗影裡走出來吧，從現在開端，儘力做本身想做的事情，你們都將成為了不起的優良人才......

在每個孩子心中最隱蔽的一角，都有一個奇特的琴絃，撥動它就會收回特有的旋律，要使孩子的心同我們講的話產生共鳴，我們本身就需求同孩子的心絃對準調子。

我們對門生淺笑，餬口就會對門生淺笑，門生也會淺笑著麵對餬口。對於西席來講，淺笑就是一種賞識、一種簡樸、一種開闊、一種寬大、一種幸運的體驗、一種詩意的享用.....淺笑就是一種鼓勵、鼓勵和關愛。淺笑真的很首要，它能使我們西席達到最好的教誨結果。

1、詼諧是一種魅力

17、與門生一起瀏覽

重交誼養人氣，

8、儘力使本身成為一名研討型的西席

32、給門生一個果斷的信心

藝術的真正意義在於令人幸運，令人獲得鼓勵和力量。在藝術創作中，我們應當充分信賴門生，不要等閒否定門生的創作服從，應最大限度為門生供應寬鬆的環境，開釋出門生的“第三隻手”，締造一個又一個生命古蹟。

――艾倫.布倫斯汀（美國一所淺顯小學的體育西席）

――原田（日本靜岡縣一所小學的優良西席）

――申相星（一名曾在中國小學任教過的韓國優良西席、教誨家）

――桑尼（澳大利亞優良西席）

祝賀祝賀！

――湯姆森（一名充滿慈愛的美國西席）

――韋樂登（英國優良的西席和校長）校長罰麥克勞德畫狗的解剖圖，在英國的亞皮丹博物館裡，有兩副藏畫特彆惹人諦視。此中一幅是成人的骨骼圖，另一幅是人體血液循環圖，提及這兩幅畫，另有一個動聽的故事。本來，這兩幅丹青是當年一個叫麥克勞德的小門生畫的。

21、不過於重視門生的分數

28、通過勞動生長門生的才氣與愛好