分享今年廣東釋出的高考3篇優秀作文[第3頁/共4頁]

對唐詩重新整合是“學乃至用”典範之作本文是一篇很有詩情畫意的群情性散文。作者能夠由高考作文供應的質料寫出本身的一種慾望——胡想餬口在唐朝。作者環繞這一點，比較有層次、有邏輯地闡發了這類慾望首要緣於那是一個詩的期間，“詩的天下”。如果餬口在阿誰期間，便能夠直接去感受李白、陳子昂、王勃、王維、杜甫等的詩情“才華”和他們所締造的“詩境”，乃至能夠跟著他們“學詩學道”。作者不但能表達出本身這類胡想性挑選的來由，並且能使整篇文章的說話較有文采地閃現出較濃的抒懷色采。這篇文章還表示出作者對唐詩意義有較透辟的瞭解並且能按照表達的需求通過思慮對唐詩停止重新整合。應當說它是高中生學乃至用的典範之作。當然本文也存在不敷，比如文章有的內容（如楊貴妃例）與立意不敷符合；三個文段用作題目標詩句與全篇立意的乾係顯得牽強。

1、我想餬口在唐朝

審題精準審體妥當修辭素養傑出“審題精準”表示在他扣緊了“質料一”的大旨來反向立意，此立意難度係數高，寫風格險較大，然有較著的辨同性；“審體妥當”表示在文章的群情散文體裁特性凸起：論點光鮮，文情並茂、文氣沛然。用第一人稱寫作，直接扣住了題目所要求的“連絡本身的體驗與感悟”。全文文筆純熟，簡筆繁筆的利用各儘其宜各得其妙，主動修辭素養傑出。文章佈局鬆散，邏輯自洽，收縱自如。不敷在於：用例稍嫌陳腐，第四段的闡釋宜更切題一些。

——點評者華南師範大學文學院副傳授周小蓬

期間的深切的“愛”，令人動容。

我想餬口在唐朝，因為那是詩的天下，埋藏著千年的感情。

祝賀祝賀：祝賀起點友情長悠長久！

我為這期間而衝動高傲，我為這期間而夢寐思忖。即使另有千千萬萬個彆的期間，它們自有酷愛它們的赤子。我愛這期間，我的根、我的夢、我的任務地點！