世界著名的六種教育方法[第1頁/共1頁]

卡爾威特是德國哈雷近郊洛赫村的西席，對教誨富有獨到的觀點。他以為孩子的教誨必須和孩子的智力曙光同時開端，並用本身的實際實際於本身的兒子卡爾威特，使之成為傳奇般的天賦。於1818年寫成《卡爾威特的教誨》一書，該書是天下上闡述初期教誨的最早文獻，他的教誨理念被先人譽為初期教誨的表率。

3、蒙台梭利的特彆教誨法

4、鈴木鎮一的才氣教誨法

周弘是中國南京市人，中國青少年研討中間賞識教誨研討室主任，南京婷婷聾童黌舍校長。用賞識教誨法教誨本身全聾的女兒，使之成為中國第一為聾人大門生。他用賞識教誨法培養了一批早慧兒童，也竄改了成千上萬健全孩子的運氣。起著有《賞識你的孩子》一書，一出版即流行天下。

天下聞名的六種教誨體例，與之分享哦。

蒙台梭利1870年8月出世在乎大利安科地區的基亞拉瓦萊，自小受過傑出的家庭教誨。1907年開端在各地建立蒙台梭利兒童之家，努力於為孩子供應生長機遇環境的教誨體例，她不但是巨大的教誨家，還是聞名的科學家，平生為了兒童和人類精力的答覆奉獻了平生。著有《蒙台梭利教誨法》、《蒙台梭利手冊》、《教誨人類法》、《初級蒙台梭利體例》、《童年的奧妙》、《兒童的發明》等書。

鈴木鎮一出世於1898年的古屋，其父運營著但是天下上最大的小提琴工廠。22歲赴德國粹習音樂，返國後對如何通太小提琴去開辟和進步孩子的才氣充滿了果斷的信心。他抱著每個孩子的才氣生長，都有一種培養體例的信心，發憤於對孩子天賦教誨，培養出多量的天賦兒童。為了進一步發揚才氣教誨法，著有《初期教誨和才氣培養》一書。

MS斯特娜是美國賓夕法尼亞州匹茲堡大學語法學傳授，畢業於拉德克利夫女子大學。在推許卡爾威特教誨法的同時，倡導按照孩子本身的習性，用天然的體例教誨孩子，獲得了不凡的成績。於1914年寫成《MS斯特娜的天然教誨》一書。在書中，她連絡本身教誨女兒的切身經曆闡述了本身的教誨體例。

多湖輝是日本二戰今後傑出的教誨家，對兒童心機和腦力開辟研討成就頗深。與很多以實際見長的學者不一樣。多湖輝的教誨思惟更具實際性，直指兒童教誨的具表實際題目，以為加強孩子才氣的最好體例，就是使父母成為教誨的實際者，著有《母愛促進身心安康》、《辦理孩子的技能》、《使孩子聰明的心機戰術》、《學習指導法》等書。

1、卡爾威特的天賦教誨法

2、MS斯特娜的天然教誨法

5、多湖輝的實際教誨法

6、周弘的賞識教誨法