值得與兒童一起閱讀、思考與討論的繪本[第2頁/共6頁]

2.班.薛克特圖文，呂俐安譯：《叔公健忘了》（白叟聰慧），遠流。

保舉：《值得與兒童一起瀏覽、思慮與會商的繪本》

6.奧黛莉文，桑達克圖，林真美譯：《我最討厭你了》，遠流。

7.艾瑞.卡爾圖文，鄧美玲譯：《好忙的蜘蛛》，上誼。

6.巴貝.柯爾圖文，郭恩德譯：《我家有個壞／好寶寶》，格林

7、能夠指導兒童學習麵對身心失能者的繪本

十9、能夠指導兒童學習體味生命與愛生命的繪本

5.約克.史坦納文，約克.米勒圖，袁瑜譯：《叢林大熊》，格林。

1.海文.歐瑞文，北村悟圖，柯倩華譯：《活力的阿瑟》，三之三文明。

2.席姆斯.塔貝克文，方素珍譯：《喬瑟夫有件舊外套》，台灣麥克。

4.莫利.卞圖文，李坤珊譯：《菲菲活力了－非常、非常的活力》，三之三文明。

以下所列便是目前坊間能夠等閒尋得，值得與兒童一起瀏覽、會商，並藉以指導兒童思慮活動的繪本。需求申明的是，所標明的指導主題隻是收輯者在解讀該繪本時所《看到》的、能夠躲藏於書中的主題之一罷了，並非獨一與絕對……瀏覽者在瀏覽繪本的過程中，不要太在乎繪本裡倒底有甚麼較抱負或是“標準”的指導主題或意義；要在乎的是，在繪本中，我到底看到了甚麼、或者是我讀到了甚麼。

1.荷羅.傑恩圖文，林苑玲譯：《在一個陰沉的日子裡》，遠流。

6.凱文.漢克斯圖文，方素珍譯：《我好擔憂》，三之三文明。

3.艾瑞.卡爾（EricCarle）圖文，林良譯：《爸爸，我要玉輪》，上誼。

2.安東尼.布朗（AnthonyBrowne）圖文，林良譯：《大手握小手》，格林。

1.唐.弗利門圖文，林真美譯：《臘筆盒的故事》，遠流。

2.強森圖文，林良譯：《阿羅有枝彩色筆》，上誼。

1.漢思.威爾罕文，趙映雪譯：《我永久愛你》，上誼。

1.巴貝柯爾圖文，郭恩德譯：《功德成雙》，格林。

5.安琪雅.薛維克文，羅素.圖，餘治瑩譯：《你很快就會長高》，三之三文明。

廿1、能夠指導兒童學習麵對題目與處理題目伎倆的繪本

8.李歐.李奧尼圖文，孫晴峰譯：《阿力和發條老鼠》，上誼。

3.曼羅.裡夫文，羅伯特.勞森圖，林真美譯：《愛花的牛》，遠流。

5.莉莎.甘貝爾.昂斯特圖文，鄭榮珍譯：《有誰看到我的書》，遠流。

8、能夠指導兒童體味笑容寶貴的繪本

2.李瑾倫圖文：《怪叔叔》，信誼。