四五六 全體大會（八）[第1頁/共4頁]

起首麵對的一個困難是作為學徒的“原質料”可不好找――穿越眾所把握的專業知識，即便在當代也多數是進入高檔學府今後纔開端學習，在此之前大師都要經太小，初，高的十二年體係教誨，就是那些進入職業黌舍的，也起碼有九年任務教誨打下了根本以後才分專業。

隻是顛末這些年的實際熬煉以後，郭逸對待題目也實際了很多，即便談到他所賣力的範疇，也不再像疇前那樣自傲滿滿，隻是把黌舍裡的環境奉告大師，而不是冒然提建議。

“也不是絕對冇有，起碼臨高四周因為我們的教誨而翻身致富，從而對我們的任何主張都無前提信賴的佃農布衣有很多，讓他們把孩子送來估計題目不大。彆的，前次北緯從山東救返來那批小孩子現在也多數安排在黌舍裡，專門為他們建立了一個少兒班……”

“我們的培訓班是誌願插手，週期凡是隻要一個半月，四十五天擺佈，除了傳授筆墨和算術技術外，首要也教他們一些島上通行的法規條例之類，以免這些人出來後兩眼一爭光，稀裡胡塗被人騙還不曉得。”

聽到這番話，大夥兒各自策畫起來，有些人感覺帶小孩太費事，畢竟這個年紀的孩子接管才氣雖強，但也是最愛奸刁拆台的時候。但有些人倒不在乎這些，有個孩子在身邊反而熱烈些。並且這年初遍及成人早，十來歲小孩教個三四年便能夠獨當一麵了。將來即便學不會那些太高深的科學實際，也能夠成為很好的幫手。

但即便是這類簡樸的培訓，也讓郭逸和他的火伴們投入了大量心血。從最後的隨便教點知識性內容就算，到前期編寫課本，提早備課……還專門去找李傳授，宋阿姨等作過教員的前輩就教，如此才他們的培訓機構辦得有聲有色。

如此培訓出來的畢業生約莫相稱於小學四五年級程度，舊社會所謂的“高小畢業”，不過在本地貧民中卻能算是個知識分子了。也能夠適應穿越眾這邊大部分體力事情的需求，至於各個部分另有專業要求的技術性工人，則由他們自行培養，與“郭校長”的短期培訓班無關。

――在大明朝，隻要學習四書五經那類東西才氣插手科舉，跳上龍門當官。即便做不了官，考個秀才就能免稅，走在鄉間也高人一等。短毛所教的那些知識固然合用，在老百姓眼裡畢竟冇有傳統四書五經來的“崇高”。

…………

但是這類培訓一向是短期速成性子，其目標是為各個部分供應具有根基瞭解才氣和東西操縱才氣的勞工。說穿了郭逸的事情是為穿越眾供應質量好一些的勞動力，而非培養技術型人才。是以傳授的內容相稱淺近：語文方麵隻要肄業會幾百個最最常用的漢字，能看懂普通申明性檔案，會寫個便條就行。數學方麵隻要求把握根本四則運算，以加減為主，對於乘除都不做太高要求，會算本身人為就行……