第五章 頑皮的學霸[第1頁/共2頁]
不知不覺,小逸峰就度過了三年的小學餬口,在這三年裡,他經曆了黌舍餬口的誇姣,同時也給黌舍的同窗們無窮的打擊。剛上學的那會兒,小逸峰就表示出非常高的學習天賦,冇門課的教員都對他的學些才氣和瞭解才氣讚不斷口。比如,上語文課的時候,教員還在煞費苦心腸位同窗們解釋讀音和改正同窗們讀音的時候,他已經熟諳地瀏覽和謄寫了;上數學的時候,根基上他根基上都是當堂完成統統的學習內容和前麵的學習題。這些當然得力於老爺子的練習,拿當小逸峰養成了很好的學習風俗。可貴的是,小逸峰還學得一筆好字,每一次彆的同窗寫字欠都雅的時候,教員總會用小逸峰的功課給同窗們看,讓大師向他學習。
就如許,小逸峰以一個玩皮學霸的姿勢進入本身四年級生涯。
到了三年級,學習的內容逐步困難。特備是語文,需求背誦的處所越來越多,教員也開端要求孩子們寫作文。這時,小逸峰與同窗們的差異就表示出來了,每一片文章學完,他根基上都已經能夠背誦了。這讓語文教員兼班主任教員很詫異,當然也更加正視他。
但是,小逸峰也是黌舍內裡最令教員們頭痛的熊孩子。上課的時候,隻要教員不盯著他,小逸峰總喜好逗前後襬布的小朋友,或者扔紙條,或者交頭接耳。當然,舉手答覆題目的時候他也是最快的。不過,每次都對,導致厥後教員也不喜好讓他答覆題目了。隻要在統統的同窗都寫不出的時候,才叫小逸峰老做。當然,每次小逸峰也冇有讓教員絕望。上二年級的時候,小龍逸峰彷彿成為了教員的助手,除了當班長以外,黌舍的構造活動教員都讓他來構造。更讓小逸峰愁悶的是,每次課間活動的時候,也是孩子們最鎮靜的時候,教員們都喜好把龍逸峰揪出來幫手收功課本或者改功課本。當然,這熊孩子也冇少糟蹋同窗們的功課笨,有的功課上除了勾勾叉叉意以外,他還會寫上精確的答案。有的時候心血來潮,還會在上麵作畫。如果某大題全錯,他還會畫一個斑斕的鴨蛋給這個同窗。
剛上小學一年級的時候,教員們還覺得這隻是小孩子初上學的一時的學習熱忱,厥後發明每次上課的時候,這小孩也和其他同窗一樣學習,偶爾也會開小差。但是,每次功課和測驗都是滿分,語文數學都是如此。顛末一至三年級每學期、半期測驗的成果,黌舍的教員們終究服了。每一次見到小逸峰的父母都讚不斷口。每年測驗,黌舍的三好生和第一名都是小逸峰一人獨攬。聯絡三年的全校第一,當小逸峰的名字在黌舍無人不知無人不曉。
中午歇息的時候,門生們都有一個半小時的歇息時候。因離黌舍遠,