第13章 勞動模範[第4頁/共4頁]

如果非要說一件不好，就是舒暢的時候久了，不免感覺無聊。身為帶領，整天無所事事也不好，如果不做點甚麼，又如何顯現本身的賢明神武呢？

李元明麻痹地分開礦洞，冷靜地接管彆人的歌頌，以及戀慕妒忌恨。頭子發自內心地為他歡暢，易近掩蔽著心中的絕望，勉強節製本身去表揚他。另有彆的小組的同窗，冷酷地盯著他，隻因為兵士們的監督，纔沒有疇昔挑釁。

頭子和易近很少走這類礦洞，摔了很多跟頭，終究在兵士的攙扶下，謹慎翼翼地漸漸走。

頭子不敢信賴，小聲嘀咕：“不會是調用了彆人的勞動服從吧？”每個門生小組中間，都有一個諳練礦工小組離得不遠，既是讓門生們學習經曆，也起到相互合作的感化。但是如果工頭作弊，把礦工的收成挪到門生身上，那就適得其反了。不過在班主任麵前，他不美意義公開質疑。