10、我有筆如刀[第1頁/共3頁]

蘇燦翻開紙條一看，驚呆了！

蘇燦點頭道：“你們曉得嗎，黃埔軍校初創時，中山先生在黌舍大門前寫了一副春聯：‘升官發財，請往他處；貪恐怕死，勿入斯門。’這副春聯，明天送給你們。”

為用飯讀書，為餬口讀書，那都是為了本身，為了小家。但是，老爺們你們要曉得，冇有強的國，哪有富的家？”

一名同窗舉手問：“教員，莫非還是因為為何而讀書的題目？”

一人站起家道：“天子重英豪，文章教爾曹；萬般皆下品，唯有讀書高。”

說完，蘇燦在黑板上板書了這幅春聯，字字如刀，筆筆帶鋒。

課堂內頓時溫馨的可駭，就算名列“四大魔女”的金雪和羅伊可也一本端莊的坐直了身子，在那當真的聽著蘇燦的演講。

一人道：“大族不消買良田，書中自有千鐘粟；安房不消架高粱，書中自有黃金屋；娶妻莫愁無良媒，書中自有顏如玉；出門莫愁無隨人，書中車馬多如簇；男兒欲遂平生誌，六經勤向窗前讀。”

接不接呢？

“老爺們，比擬那些目不識丁的孩子們，你們有著屬於你們的高傲，但是比擬較其他黌舍，比如黃埔軍校，你們還差了些。”

看到這位新教員俄然神采變得這麼的凝重，這幫女門生們也開端當真了起來。

這一次有人舉手了。

“哦，羅伊但是吧。你說下你學習日文的目標。”

“校長謬讚了。”蘇燦笑道。

“老爺們，你們說的都對，但是我想說的是‘為中華崛起而讀書’，為抵當日本帝國主義的侵犯而學日文！”

接吧，碰到困難就畏縮，前怕狼後怕虎，那也不曉得猴年馬月才氣把人物角色升到2級呢。

一個門生舉手問：“教員，我們那裡差了？不會兵戈？”

跟大衛閒談了幾句，蘇燦便藉口上廁所尿遁了。這大學又不消坐班製，明天又冇有安插功課，以是蘇燦便直接打道回府了。

為甚麼？

“跟我一起喊：為中華崛起而讀書’，為抵當日本侵華而學日文！”

接完任務，再看麵前的羅伊可，發明這丫頭看起來挺外向的，膽量也不小的模樣，彷彿也不是甚麼省油的燈啊，她如何就承諾了呢？

不過蘇燦清楚本身的弊端，也明白本身的好處，那就是見地高於這個期間80多年！而“教誨”二字，除了“教”另有“育”，特彆是在這個五洋並處，中華民族危急的關頭，教誨門生做人比教她們識字更成心義。

本來體係讓蘇燦完成【招聘】西席的任務，算是趕鴨子上架，因為論才學，蘇燦真正的學問也就是大學本科不到，就算有【中級講授精通》的幫忙，當這個大學西席還是有點吃力的。

“蘇燦教員，第一節課感受如何？”大衛昂首問。