265【輿論攻勢】[第1頁/共3頁]

“那如何辦？”對方有些無法。

潘永楨哭笑不得：“快走吧。你這個書白癡，兩耳不聞窗外事，連我們黌舍複課都不曉得。”

“上課？”謝興堯扶了扶眼鏡，含混道，“不是都停課了嗎？”

不管是初級傳授、淺顯助教，還是黌舍的底層職工，全都排著隊領飯吃。

“那邊，你一起問疇昔就曉得，”潘永楨獵奇道，“你們不是北大的門生？”

直到中午，世人來到黌舍食堂，發明裡頭賣的食品非常糟糕：發黃的糙米飯，夾著麥麩的窩窩頭，菜是醃白菜，湯是白水湯……

“我也不知你們的學問進度，就從最根本的講起，已經把握的同窗能夠自行學習。”朱希祖無法地說。

複課是複課，但講授已經完整亂套了。因為教員不敷，很能夠一年級和三年級的坐在同一間課堂。

講台上站著的是北大史學係主任朱希祖，他笑嗬嗬地問：“那些是北大門生？”

在報紙刊載的照片上，好些著名傳授家徒四壁，狀況令人慘不忍睹。不但如此，另有停課門生在街頭浪蕩的照片，全都表示出茫然的神采。

潘永楨衝躺在床上看書的謝興堯大喊：“長毛，快去上課了！”

對方隻能苦笑，有人戀慕地說：“你們北大有個好校長，還能號令自行複課。我們農大就慘了，隻能待在黌舍裡傻等，鬼曉得阿誰李石曾甚麼時候來北平。”

李石曾的教誨鼎新內容，本色上是正視大學教誨，忽視根本教誨。但正視的冇正視起來，被忽視的群體更加內心不平衡，他把全部北方教誨界都獲咎完了。

汗青上，這幾年的北大幾近冇出啥名流，因為隔三差五就來一次停課風波。

教員們所能做的，隻能是選些淺近知識來講，課後再按照分歧環境給門生安插自學任務。理科還好些，理工科可就難了。

記者們前後又采訪了門生和職工，最後乃至跑去那些貧困的傳授家中，儘撿那些家徒四壁的拍照。

幾人結伴來到課堂，卻發明內裡已經坐滿。

二人出門直奔講授樓，半路上碰到幾個不熟諳的門生。

此次的大訊息策劃已久，北方報紙鋪天蓋地的報導教誨題目。國立九校的亂象隻是個開端，接著河北、熱河兩省的數百所國立高中、初中和小學，那邊的教員和基層教誨官員也紛繁插手，聯絡報紙痛斥李石曾的荒唐鼎新。

《至公報》用了兩個專版來停止深度報導，采訪了九所黌舍的教員和門生，把平津教誨界的亂象直觀地閃現在讀者麵前。

正在苦心籌集教誨經費的李石曾，刹時成為大家喊打的過街老鼠，他不得不提早出發前去北平，清算眼下的混亂局麵。

第二天淩晨，多家報紙個人發力，紛繁對北平的國立大學教誨環境停止報導。