912【青年】[第1頁/共3頁]

“也好。”阿炳笑嘻嘻地說。

阿炳問：“你會拉胡琴？”

就在大師分開的時候，瞎子阿炳恰好也要外出。

“周先生！”

在這類背景下，我們再來讀林徽因的詩歌《哭三弟恒》，就更能瞭解她的哀思了。她寫詩記唸的不但是親弟弟，另有那麼多“弟弟們”，因而就有了這些詩句：你已給了你統統的，同你去的弟兄/也是一樣，獻出你們的生命……你們給的真多，都為了誰？你信賴/此後中國多少人的幸運要在/你的前頭，比本身要緊……我既完整明白，為何我還為著你哭/隻因你是個孩子卻冇有留甚麼給本身……

黃棟權笑道：“阿炳先生，我已經插手空軍了，今後要開飛機打鬼子。不過如果偶然候，我必定情願跟你學拉琴，但正式拜師就不消了。”

隻要梁思成和林徽因在昆明，這些航校門生必定每週末到梁家玩耍，經常插手林徽因構造的文學沙龍。這時的沙龍已經很少議論文學了，而是談抗戰時勢、談抗日豪傑，因為有空軍學員在，他們最多的時候是在議論空軍豪傑。

梁思成和林徽因托飛翔員們送來貴重書畫，隻要一個目標，那就是奉求周赫煊照顧他們的“弟弟”。周赫煊是明白人，不管於公於私，他都得照看一二才行。但他又時候不敷，陪青年人耍一天便可，剩下的時候讓林國達賣力。

阿炳答覆說：“《聽鬆》，拉的是嶽飛，我本身寫的曲子。”

李念祖說：“我們這批是提早畢業的，空軍飛翔員耗損太嚴峻，重慶這邊空戰最為狠惡，以是將近一半都分派來重慶。”

陳桂民說：“已經去了，下屬給了我們三天假，讓我們在重慶隨便玩。”

“會，我從小就學。”黃棟權說。

全曲派頭豪放，剛毅有力，黃棟權聽罷讚歎：“這是甚麼曲子？聽得我熱血沸騰！”

周赫煊收起書畫，問道：“你們今後都駐紮在重慶嗎？”

梁思成績更哀思，因為每次都是他作為家長去收屍，很多飛翔員身後屍體殘破不全，比純真接到陣亡告訴書更難以放心。

周赫煊翻開包裹一看，倒是一副米芾的書畫，他趕緊說：“這個禮品很貴重，替我感激梁先生和林先生。”

十四個青年飛翔員齊齊還禮，他們春秋在20歲擺佈，身上帶著一股子興旺的活力。

“周先生，我叫陳桂民。”

梁思成和林徽因佳耦，便是這些飛翔員的哥哥姐姐，也是他們的爸爸媽媽。

這些航校門生闊彆故鄉，有甚麼委曲和困難都跟林徽因說，林徽因還常常帶他們去郊遊、泅水、唱歌、操琴，幾近就跟家人一樣，乃至林徽因把親弟弟都送進了航校。

一曲聽罷，阿炳欣喜道：“你拉胡琴很有靈性，想不想做我的門生？入室弟子那種。”彷彿恐怕對方不肯意，阿炳彌補道，“我很馳名的，蔣總裁都請我拉曲子，包管不讓你虧損。”