那天，我去理髮......[第6頁/共7頁]

我是滿7歲的時候入本村小學讀書的。當時的講義是“五年一貫製”試用課本，隻要語文和算術，但倒是厚厚的兩大本。因為倔強好學的我，已經從早我兩年上學的哥哥那邊學了很多知識，以是退學那天，當我翻開新到手的沉甸甸的兩本講義時，重新到尾幾近冇有不懂不會的，包含讀音、含義、謄寫和算術運算。

帶著這類蕭灑的感受，我向理蜜斯樸拙稱謝！然後悄悄推開門，昂走入一派新意的陽光裡，一股暗香的春的氣味沁入肺腑。

細心遴選一番，值得一記的最早影象，應當是在約莫4歲時生過的一件事。當時正值三麵紅旗期間，新建立的群眾公社成心做出一個決定，把全公社各村落裡統統的學齡前孩子，都送去離我家五裡遠的公社幼兒園去。然後，在那邊著專人對孩子們停止集合照顧，好讓統統的年青母親們都能夠滿身心腸投入到個人勞動中。母親聽到這個動靜後，就把我平時最喜好的一個四角小笸籮裡放滿了紅棗和果乾，奉告我：“這些棗兒和果乾，給你帶去幼兒園漸漸吃……去了今後，不要想娘……”

另有一件必須提及的，是幼年時的我，如何就具有了那麼一種讓大多數人看起來實在不成思議的好學精力。

連自行車也懶得理睬。就在這非常文靜而誇姣的表情中，迎著溫暖的清風邁著輕鬆的碎步踏著明麗的陽光悠落拓閒地走進理店。

幾年的艱苦苦動使我從一個稚氣未脫的中學天生長為標準的青年農夫。這期間，我不但學會了統統的農活兒，並且喜幸虧勞動之餘尋覓一些無益的冊本當真研讀。如許的餬口約莫持續了6～7年的模樣。直到1975年的春季，一次偶爾的機遇被出產隊分撥到由公社統領的興建一座水庫的勞完工地上。這是一個非常貧寒又帶有傷害性的差事，開山炸石，挖砂做土方，風餐露宿的。固然勞動強度很大，高低工時候卡得很緊，但所掙得工分，卻並不比村裡乾活兒多多少，以是幾近冇有人情願去。可在我看來，這是一個規律鬆散，獎懲清楚，勞動氛圍非常好的大個人。這裡的辦理軌製很合適於變更聽們的勞動主動性，並且文明氛圍很濃，一些催人奮進的播送稿和活潑上口的打油詩，固然多帶有特彆期間前期那種特有的味道，但卻也是一些非常安康向上的東西。一年後，就在這個具有劃一合作前提的勞動個人裡，我乃至上而下全數附和的絕對上風被保舉搭上了“工農兵”大門生的末班車。而因為我的被保舉上學，也使水庫工地帶領的聲望大增。今後，工地上的勞動場麵如火如荼，出產進度更快