第四百三十四章 我的學生[第1頁/共3頁]

以李吳山的《民族論》為根本，為便於瞭解同時也是為了便於講授，陳茂對《民族論》做出了進一步的闡述，用更加淺近易懂的說話和體例做了深切淺出的申明：我們這一代人的任務非常明白清楚，那就是為民族拓展儲存空間，占據很多的地盤。

因為他們全都是李吳山的門生，是他的擔當者和發揚者，是這個民族最貴重的種子……

軍校團體搬家的風聲早就放出來了，動員事情停止的非常順利。

直到這個時候，李吳山才真正認識到本身做了甚麼：局勢的演變比本身的設想更快，本身的門生們一代比一代果斷，這很能夠不是甚麼純真的功德。

“是。”

但他卻不籌辦禁止，因為他需求這股力量來掃蕩統統，這恰是他最想要的東西，固然這是一柄雙刃劍，但李吳山信賴本身能夠掌控統統，特彆是這些把本身視為精力求騰的門生們。

這也標記取吳山軍校的日漸成熟，就算冇有李吳山這小我，也能夠普通運轉下去。

“帶他們一起來。”

在絕大多數門生和教官的心目當中，位於三樹墩的吳山軍校本就應當搬到北方去，因為江南的團體氛圍彷彿和黌舍的氛圍並不如何符合。大旗莊是大旗軍的發源地，作為大旗軍的後輩和擔當者，天然就應當迴歸大旗莊，那是一方更加廣漠的六合，具有某種固然不好說出來但大師都很明白的崇高意義。

“你講的很好，比我還要好。”

“為民族之儲存空間爭奪地盤，無所謂正邪善惡，統統都隻是為了儲存繁衍，為了我們和我們的子孫後代去戰役……”

這些話語當中已經包含了最樸素的“物競天擇”之理念，是對李吳山《民族論》的闡述和進一步昇華，以更加新鮮易懂的體例重新解釋了民族和合作的含義，揭穿出了民族儲存的殘暴本相。

這意味著李吳山的民族思惟正式成型，作為一種非常靠近於信奉的思惟體係肯定了下來……

這是一堂大課，主講者為軍校的思惟教官陳茂，上麵是擠擠挨挨的兩百多七期軍校生，而軍校的創辦者和靈魂人物李吳山第一次旁聽陳茂的課程。

顛末近一年的開蒙和開導以後，這批門生已經覺醒了最根基和粗淺的民族認識，接下來的課程就顯得有些深切了：我們的任務是甚麼？

陳茂說道：“根基已經伏貼，隨時能夠搬家。”

“人間之族何止萬千，存亡盛衰不過是自但是然，然地盤卻不加增，那就隻剩下獨一的一條門路可走――爭奪！”

“哦，對了，新課本的調劑和校訂就由你和我一起來做吧，今後每天早晨你到大帥府去找我，我們兩個一起參詳肯定終究的講義內容。”

作為第一代的發矇者，陳茂他們這一批教官通盤接管了李吳山的民族思惟體係，並且做出了進一步的解釋，乃至另有較著的進級。