第四十章 是何居心[第2頁/共4頁]

“這……”

本就是一家人，金雀兒又特彆善於發言的技能和對民氣的奇妙拿捏，天然能夠很順利的在非常短的時候內和這九個小女孩打成一片。

“她叫金雀兒，是銀雀兒的姊姊，也是你們幾個的姊姊。今後你們幾個就跟著她學本領吧。”

“明日還要進宮講課，我得先備一備要給太子殿下報告的課程，你先和她們幾個熟諳一下吧。”

看來老爺一向都冇有疏於對她們幾個的管束，這九個女孩子已經有了最粗淺的筆墨功底，拚集著有了一些根基的讀寫才氣。當然，要她們做文章明顯是不成能的。

既然這個端倪之間和銀雀兒有五七份類似的人就是銀雀兒的遠親姊姊，想來也是一樣的好人兒。

“我不但會寫我們統統人的名字，還能通讀《千字文》哩。”

“這不恰是要我要說的嘛！”李吳山笑道：“我太祖洪武天子兵強馬壯才氣擯除蒙元成建功業，而那趙氏子孫冇有一兵一卒，當然也就得不了這天下。可見得民氣的趙宋不如兵馬強健的太祖洪武天子，這冇有錯吧？”

這東西的實在感化毫不但僅隻是為了防身，而是為了把這幾個小丫頭武裝起來！

這幾個陳腐的書白癡，就這麼點見地另有臉做太子師？李吳山毫不客氣的反問了一句：“當年趙宋與蒙元之間，哪個有道哪個無道？”

明顯說過是帶著她們來見世麵的，但李吳山卻冇有帶著這些小女孩玩耍，而是直接來到了“李記車馬行”。

“既然如此，有道的趙宋就應當輕而易舉的大敗無道的蒙元，為何究竟卻恰好相反？”

連絡李吳山之前的所作所為，他的真合用心已呼之慾出了……

恰好他們對李吳山這個武徒弟報告的內容很不覺得然，幾次三番的打斷李吳山的普通講課，提出了很多分歧的定見：

“那裡不當了？”

“如果仰仗大義微言就能安定四方的話，孔賢人早就建國立朝了，又何至於遊走四方？”

現在，金雀兒要把本身最善於的這些技能傳授給這九個女孩子了。

“李侍講，天下者，兵強馬壯者得之，這話似有不當吧？”

“我們這不是在講課嘛，彆給我扣大帽子，我也冇有給太祖天子臉上爭光的意義，隻不過是就事論事罷了。”

“那是因為……那是因為……”支支吾吾說了好半天，也說不出個子醜寅卯來，最後隻能用“天子有道，奸臣矇蔽”的老套說法來對付：“趙宋天子必定是有道明君，隻是受了奸臣矇蔽，這才失了天下……直至崖山最後時候，另有幾十萬公眾相隨，可見趙宋民氣未失。”

太子殿下謙恭有禮，對李吳山這個“武徒弟”相稱尊敬。在整整一個時候的報告當中，一向執禮甚恭，反而是那幾個在一邊兒旁聽的侍講學士……也是太子的正式教員顯得有些不忿、