第990章 西方人考察學習[第1頁/共3頁]

先容了很多，最後謝遷把大秦的強大，歸結於科舉軌製，並帶他們去觀光了府學，科舉考場，詳細地給他們講授科舉軌製。

而是要從纖細處動手，細到一雙筷子，一塊硯台。一件瓷器，讓他們從中去感受中原文明的廣博高深。

謝遷笑道：“樂意為諸位使者效力，諸位都看到了，這筷子都是成雙的，直觀地說，它包含著一種連合合作的精力，請看，兩根筷子必須共同好，才氣把食品挾起來 ” 。”

道格拉斯提出想進廠房裡去觀光，被謝遷很客氣地回絕了，來由是廠房裡多是女子，男女授受不親。

當然英國和葡萄牙國小民稀，真要推行能夠反而輕易一點。

從杭州再出來，一起就滿是坐船了，京杭運河兩岸沃野千裡，風景如畫，河上來往的商船如過江之鯽；

謙虛竹有低頭葉，傲骨梅無抬頭花。竹子中間是空的，就象一小我，要虛懷若穀，才氣接管更多的東西。

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現在的歐洲，方纔走出中世紀神權的統治，在政治體製方麵還處在比較混亂的階段，實際上是掉隊於中國的。

梅多孤傲，蘭多脫塵，菊多清殤，唯竹多韌骨。傲中有謙，實乃真君子偉丈夫之品格也。竹樸素而樸素，品清奇而高雅，形文靜而怡然，未出土時先有節。

大家不但聽得很細心，乃至讓隨行的部下一一錄在條記上，籌算回到本身的國度後，當即向本身國度的決策者保舉這類先進的文官提拔軌製。

如果英國、和葡萄牙效仿這項軌製，那可就太好了。

竹不但有高雅之意，亦偶然令之心，更有若穀之懷，滾滾塵凡間，追名逐利者甚番，唯真君子懷竹之表情。悟之竹之意韻，我中原用筷子為筷，亦非偶爾也。”

我們這裡有‘獨木不成林’、‘一根筷子輕易折斷，一把筷子難以折斷’等成語，誇大的都是調和、連合的精力。

為了防火，廠房表裡清算得極其整齊，進入廠區前，必必要顛末門衛查抄，嚴禁照顧火種進入廠區。

達到姑蘇以後，謝遷帶著他們去撫玩姑蘇的園林，去觀光虎丘上文人的集會，讓他們感受一下江南文明彙粹的盛景。

這一點讓道格拉斯非常感興趣，這類事，他想也不敢想，從歐洲到所顛末的統統處所，從冇有見過哪個國度能夠給統統的孩子供應免費教誨的。

一種先進的體製，常常是包管國度強大並具有持續性的根本。

“謝大人，傳聞你們這裡還甚麼醫療保險軌製，百姓能夠免費醫病？”

對此，道格拉斯等人再一次讚歎不已。

“大部分是吧，有一些偏僻的方的孩子，因為前提限定，一時還冇能全麵覆蓋。”

讓道格拉斯他們感到驚奇的另有大秦的黌舍，在江南這些敷裕的地區，幾近統統的孩子都在上學。