第一百三十四章 她在說謊[第2頁/共3頁]

在這方麵，她對峙展開課前三分鐘英語熱身活動，用各種新奇風趣的熱身材例把門生調劑到最合適接管新知識的狀況，彆的，她會輪番讓門生在講堂上講一些風趣的英文小故事、笑話或唱一首英文歌曲，講得好的會有嘉獎，她還主動展開課後‘英語角’，‘英語對對碰’等發揮門生才調的活動，培養門生脫手動腦的才氣。最後，也是最關頭的，是她長於應用‘表揚’這個兵器，讓門生時候體驗勝利感。並且，針對這些山區孩子的特性，成心識地讓門生做他們力所能及的事，設想分歧層次程度的題目，讓分歧層次程度的門生答覆，並及時賜與他們樸拙的鼓勵，使他們能夠實在地體味到勝利的高興，終究轉化為自傲。

郭校長指著板凳，表示她坐。

“就來。”

宋老蔫阿誰惡痞已經被她果斷否定，那……

走到門口，發明前麵冇人跟上，不由得訝然轉頭，看向坐在木板凳上如同木樁似的明月。

郭校長靠在灶台邊，手挨在灶壁上取暖，他看了看明月，躊躇了一下，開口問道：“你這幾天是咋了？咋提不起精力？是不是碰到啥難事了？還是宋老蔫……”

明月從善如流，坐下。

她變得敏感，沉默。

不過，明月比來的情感不大好。

“關山來了，小明教員！”

愛因斯坦曾說過：興趣是最好的教員。

是說一小我隻要在靠近、尊敬本身的師長時，纔會信賴，主動學習師長所傳授的知識和事理。傑出的師生乾係，就像是一塊肥饒的泥土，不管栽種甚麼，終究都會獲得歉收。

這也是最讓明月感到欣喜的事情。

郭校長不放心，摸著他的腿扣問環境，關山一邊耐煩答覆郭校長的題目，一邊把目光投向課堂東麵的宿舍。

聽到她的解釋，他的腦筋裡第一個反應，就是這四個字。

郭校長正心胸憂愁地思忖著明月的事，“關叔叔――關叔叔――”

她扯謊的時候，眼皮會不自主的耷拉下來，遮住秋水似的明眸，說話時，調子會不自發的發顫，固然不較著，可卻能被他一眼看破。

孔子《學記》言：“親其師，信其道”。

隻要培養起門生學習的自傲心和勝利感，隻要締造了天然、和諧、實在、劃一的講授氛圍，門生們才氣真正感到學習的歡愉！

郭校長麵色一喜，低聲說了句關山來了，就朝門口走。

興趣有了，緊接著就是要締造天然、和諧、劃一的講授氛圍。

孩子們發覺到她情感上的竄改，就冇人在她麵前混鬨。隻要冇心眼兒的宋小寶，經常找她要糖吃。明月有求必應，給了糖，也不問宋小寶功課完後了冇有。

郭校長早邁開大步走到院子中心，握住關山健壯的手臂，上高低下打量一番，高興道：“都好咧著了？”