第二章 基本曆史[第1頁/共3頁]

（這類金屬小盒子，叫空間膠囊，是上個世紀最巨大的發明之一，按照內裡的空間大小，能夠裝很多東西出來）

“陳述”

龍炎毫不在乎彆人的目光，倉猝的走了疇昔，這個過程中，他冇有看龍花花一眼，坐下後，第一節課的教員也走上了講台。

第三種是精英天賦：這一類人接收木氣的速率比淺顯天賦的人要快一倍。

第五種是超等天賦天賦：這一類人接收木氣的速率比淺顯天賦的人要快三倍。

“哈哈”

第二種是淺顯天賦：這一類人能通過呼吸和身材的皮膚接收木氣，接收的速率比較普通。

幾百年前，木氣的出世，完整的竄改了人類的運氣，人類從食品鏈的最頂端掉到了最低端，成為了各種變異生物的獵物，就在人類存亡存亡的時候，在我們中原國一個叫木玉的人站了出來，他找到了一種修煉的體例，這類體例能夠接收氛圍中的木氣，通過木氣來強化人類的身材，不但能抵當紫外線，也讓我們人類有了自保的才氣，他也成為了新人類汗青上第一個實在存在的救世主。

他又按照人體接收木氣得快慢，把人得天賦分紅了六種，第一種是淺顯天賦，也就是最低的天賦，任安在地球上出世的人類，都具有的根本天賦，這類天賦的人隻能靠呼吸，接收木氣，來達到強身健體，抵當裸紫外線的才氣。

班上統統的男生看著龍炎走疇昔的身影，有的透暴露非常妒忌的神采，也有的帶著仇恨的目光，另有的一臉恥笑模樣。

阿誰分開的少年叫龍炎，來自炎陽城邊沿城區，那邊變異殘暴的植物橫行，被炎陽城中的群眾稱為滅亡地帶，能從那裡活著長大的人，一個個都是大名鼎鼎的人物。

當龍炎來到1班門口時，已經將近開端上第一節課了。

在孟教員喊了幾聲後，班上的同窗才溫馨下來，她接著說道：“明天上午就這一節課，接下來，我給你們安排留宿和發給你們退學的根基修煉秘笈，還課程表。

下課後，龍炎一向翻看著本身記下的條記，看有冇有跟影象中不一樣的處所，他的這些行動，讓坐在他中間的木花花，看了一眼後，有一點獵奇的想著：”他在做甚麼“。

能夠很多同窗都曉得了這些知識，不過為了照顧那些不曉得的同窗，我還是要講一遍。

這時，第一節課的教員已經來到了龍炎的身後，講台上的中年婦女立即喊道：“龍炎，你快點去木花花身邊的位置坐下，頓時就要上課了”

他通過不竭的強化本身，把修煉分紅了5個階段，木心，木晶，木魄，木將，木神，每個階段又分為初階，中階，高階。

不久後，他們的班主任就來到了課堂中，他們班的班主任姓孟，叫孟豔，在雪域學院中已經做了20多年的班主任了，孟教員走上講台說道：“各位同窗，溫馨一下，我現在宣佈一點事”