第一百六十七章選擇[第1頁/共4頁]

校長隻是感喟道：“實在不但是你們，就是水怡，我也不想她去未險。你們曉得嗎，未險的彆號實在還叫傷害黌舍。在未險學習就相稱於站在刀刃上跳舞，傷害非常。那邊每年滅亡的門生都已經超越兩成，傷殘的就更加不計其數。”

四人相互看了看，把劉彥推了出來。

不過這些下級黌舍測試提拔的時候，另有一種特彆環境是能夠放寬測試限定的。如果已經覺醒了異能的門生。這一類的人隻要在測試的教員麵前揭示出本身的異能，為他測試的教員便能夠按照環境，恰當的把測試的標準放低。

測試完品級以後，就是實戰。實戰對於測試的教員來講是最費事的一種測試。這類測試需求教員親身了局和門生對打。測試出門生對技能的把握。當然如果測試的教員想要偷懶也是有體例的。

魏佐體味本身的這些門生，據他所知真正能夠適應未險的，也隻要這個讓他最高傲的門生――水怡。如果算算安然城內裡的統統門生，或許還能夠加上一個安然黌舍的門生斑狄。

“我之以是說水怡能去，也是因為水怡能夠合適那邊。但是你們的心性卻還是弱了些，才氣也說不上超群，到了那邊很輕易丟掉性命，或者致殘，莫非你們想如許悔怨一輩子嗎?”校長最後的話語說的非常沉重。

把煉心陣用來給門生測試，也能夠通過門生的反應看出他們各自的心性環境。越是心性果斷的人，醒來的就越早。也越有機遇在武道的這條路上走得越遠。天然也越得統統黌舍的教員喜好。

“水怡，你們如何還在這裡，冇有去測試嗎？”

比如最好的黌舍，測試的時候。品級就必須是雙十，也就是精力力和體質同時品級為十級。而其他排名比較偏低的黌舍測試時的，要求就會相對輕易一些，比如說隻要一個十級便能夠。

走進內裡的人，如果心智不果斷，很輕易被此中的幻象利誘。到最後丟失在此中。但是如果能夠自主的今後中醒過來，便能夠更加果斷心智，美滿表情。

劉彥道：“如果去其他的黌舍，也不是不成以，除非阿誰黌舍會收你。不過就算如許也就相稱於獲咎了前麵測試的黌舍。以是我們就是測試也要當真選好黌舍，不要悔怨！”

據她所知，這一輩子的天賦就算不能說人類中排名第一名，但是也是在最頂端的幾個當中。並且她這輩子的修煉，固然稱不上是那種不要命的修煉程度。但是也算的上是勤奮有加，以是對於本身的升學，她是信心滿滿。

劉彥的話直接讓她們的步子頓了下來。

品級是排在第一個來測試的，如果品級上合格了，便能夠直接停止接下來的測試。這能夠說是三個測試中最硬性的，不能有涓滴作弊的測試。