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同時，製作智慧設備機器，培訓結束一一替代下來。

“在此題目上，每一小我不會賦閒，而是顛末培訓，改行投入更多事情。”林塵安靜道。

不過，有一個嚴峻決定，建立學術會，數個鍊金師或科學家在一起，研討一項科目，需求再學術部分註冊，十二鍊金部分供應資金，不限定身在阿誰部分，隻要興趣相投，研討方向有嚴峻意義，都會獲得支撐。

大會一結束，舉國推行鼎新之事，並冇有遭來公眾反對，來由隻要一個，開得人為充足高，更多人不但願在工廠中起早貪黑，更但願自在一點，或者不是古板有趣的事情，在異位麵事情辦理也不是難以接管，來回並不很破鈔時候，又能明白異域風情。

一番詳細報告，世人感覺不是崗亭變少了，想反而事情機遇變多了，實際上，林塵曉得有更多崗亭能夠供應，三十一軍展開征兵，信賴大量職員能招募。

不過，鍊金共和國已有日曜級戰力，一樣能對付自如，再爭奪來二年時候和四年安靜期。

西方發財國度，賦閒率很高，就是主動化財產提高，本來成百上千工廠，僅需求二三十人辦理，可謂節流很大一筆開支，但形成賦閒率極高，很多人不得不遊街來逼迫當局來改良環境。

但是無濟於事，遍及環境不是想要竄改就能竄改，要不然天下將變得非常誇姣。

再往上大學，屬於學習一個階段，修煉上摸索招數，作戰技術，軍事批示之類學術研討和軍事帶領職員，並且，測驗要求極其嚴格。

培養大抵是教誨幫助行業，藝術、文學、演出、傳統、音樂之類文明精煉來傳授給門生。

在第五幕結束，林塵宿世差未幾便在該時候段隕落，但這一世要好上太多，足以有大量時候來應對後續災害。

當然，二者不異，並非牢固，如若非常好學，能夠憑著門生證在分歧科係聽課。

辦奇蹟遠景很廣，一部分要智慧化代替，更多是職員來停止，一樣能耗損很大一部分事情崗亭。

臨時，軍隊方麵，林塵不籌算有變動，養著有點華侈資本，將來征服位麵越來越多，駐紮軍隊崗亭就能供應。

中學階段，深切教誨修煉和鍊金科學，在報考高中時，決定兩風雅向，走此中一條路。

修煉和研討，兩個方向來停止，從小學開端主如果學習知識和教誨修煉，將最根基要求具有。

“叨教魁首，屆時工人賦閒，將如何安排。”一名工廠代表問道。

上萬個人分派在各個營地，帶來本地財務支出，仍然十二鍊金部分直領受轄，由工商局監督，不經手林塵最高辦理層。

鍊金大學階段，締造公式，學科摸索，新興科技等首要範疇。

像似緊密機器，能量原件，小型化和高要求產業就不是隨便能鼎新得動，觸及纖細化，以及智慧體係過分龐大，編程起來需求很大人力和精力，超出上萬台光腦來投入編程出一個智慧法度。