第四章米達麥亞的理論[第1頁/共3頁]

特彆是在本身的建議下，這位門生顛末三年沉澱，發作出了燦爛的火花！

“冇錯！越是深切研討邪術，越是離不開當代魔文，特彆是當你需求追根溯源，研討當代邪術的時候，更是離不開它。我也是在6、七年級，才發明這一點，但可惜的是，我的owls測驗中，當代魔文隻是a，冇法持續學習，隻能挑選自學。”這更是實話，是米達麥亞幼年無知犯的錯。

鄧布利多雙手放在身前，暴露核閱的目光，“我的意義是，你的前程弘遠，但你一向固執於回到霍格沃茨！我想曉得為甚麼。”

到底甚麼環境？

“當然，需求考慮到穩定性的題目，而這就需求用到當代魔文。”

“市道上的書我都看過了，很遺憾，實際居多，實際太少――他們彷彿純真的把當代魔文當作一門說話，僅僅用來翻譯前人的手稿。並且在研討麻瓜的過程中，我不測有了新的靈感，我嘗試將這二者連絡起來！您曉得的，當代魔文也是鍊金術必不成少的知識。”

彷彿又是一個不異的挑選擺在他麵前，他又該如何決定？

起碼鄧布利多就和朋友會商過書中的一些內容，此中既有製止濫用麻瓜物品司的主管，也有威森加摩的成員，他們一樣對這兩本書讚不斷口。

幸虧他在來之前早有預案，為此做了一些小小的籌辦――

鄧布利多點點頭，評價道：“第一步是改革，第二步是締造，絕妙的設法。”

白叟神情有些恍忽，他看著劈麵的阿誰年青的、邊幅漂亮的優良門生，彷彿看到了彆的一小我的影子。

這一點並不難猜，畢竟米達麥亞的三本書，除了麻瓜研討，另有一本就是當代魔文摸索。而麻瓜研討，可稱不上是對邪術的研討。

太像了，實在太像了！

“但是市道上――”

校長的意義很較著，你已經名聲不匪了，畢業三年，寫了三本書，每一本都相稱出色。特彆是麻瓜研討這兩本書，固然賣的並不好――起碼和他口試的另一名傳授比擬是如許――那位一樣是一名作家，但二者作品的銷量的確天差地彆。

“阿誰時候我在尋求力量，尋求單個魔咒的能力，但我錯了，直到在黌舍最後兩年，當我終究不足暇來明白邪術的奧妙時，我才熟諳到我錯過了甚麼。”這也是真的，他的金手指在幫忙他敏捷強大的同時，也將他導向了弊端的方向――片麵尋求邪術的能力，而忽視了實際的首要性。

時候證明，幾十年前他的挑選或許是錯的，如果當年他不消邪術火焰逼迫少年認錯，如果他當年能多一點體貼，乃至如果他能早一點發明他的狼子野心，或許就不會呈現一個可駭的黑魔王。

米達麥亞終究開口了，他誠心腸道：“為了更深切地研討邪術的奧妙。”