第五十六章 殺老師的時間[第1頁/共3頁]

“但是，隻要你另有一天是超生物，這天下就一天不會容下你吧，暗害不會停止。禦阪櫻再次必定地說。”

“對了，殺教員，來嚐嚐我做的藥嗎？嘻嘻，隻要在液化、蒸發、凝固之間掌控好均衡，不但能完整按捺爆炸，還能延年益壽哦。禦阪櫻在此申明道。”

“為師為了能夠極力活到本年三月，能做的，都打算去做了，但既然雪村教員賭上本身的性命禁止了我成為超粉碎生物，我作為擔當她遺誌的西席，也不能放過統統教誨門生的機遇，哪怕是減小了為師的存活概率，也一樣，在這過程中，我也在不竭地停止新的學習，不依靠那一點能夠禁止我爆炸的知識，不然，恐怕我在這暗害課堂中，不到一年，就已經被同窗們殺了。”殺教員的語氣非常當真。

“扭～～說的也是啊。”從剛纔開端，殺教員就一向懶洋洋的，與其說是因為本身滅亡概率大降而放鬆了下來，不如說是瞥見門生們的生長而鬆了口氣。

三年E班課堂――

“扭呼呼呼呼～～那為師就心存感激地咀嚼一下吧。”殺教員伸出觸手接過了小櫻遞來盛有彷彿懸浮著青紅色光暈的紅色藥水的燒杯…………

“殺教員，如許真的好嗎？如果是暗害就算了，為甚麼要把本身的儲存但願也拜托給門生呢？禦阪櫻不解地發問。”

載人火箭的機能和運轉都完整普通，安然地達到了ISS，本來。堵截ISS和空中的聯絡，挾持人質，外加打單。都已經做好了，但ISS的事情職員都是及其敬業的人，決不投降，而宇宙空間站內部是極不好戰役的。

終究，E班的門生們分歧決定在畢業前持續儘力暗害，如果失利，就從暗害中畢業。同時，小櫻也插手了傳授暗害技術的教員中。

“凝固？”磯貝悠馬和前原陽鬥彷彿想到了甚麼，卻想不起來。

彆的，律子在此次任務中獲得了大幅的退化。

“這啥藥品能做出來嗎？”寺阪龍馬指著質料問道，語氣有些不耐，能夠消弭一場足以毀滅地球的爆炸的藥品，如何想都不是初中生能夠承擔得起的。

“交給我吧。”奧田愛美扶了一下眼鏡，解釋說道，“簡而言之，就是如許，在宇宙空間的嘗試中，已考證觸手生物的爆炸風險，與尺寸成反比，越大越安寧，越小爆炸概率越大。與體型小的老鼠分歧，與人等大的那傢夥，暴走、爆炸的概率是，比大師想的要低很多。”

“這麼簡樸就找出來了，真的好嗎？”村鬆拓哉有些愣神。

不過，對此烏間但是大為光火，為此他可不知要跑多少個省去報歉和申明呢。在拿到此次試飛中律子監測到的各種數據以及小櫻對載人火箭的檢測陳述等一些很利於國度將來航天奇蹟生長的質料後，才略微壓下了一些肝火。