第917章 不好啦，馨兒太慘了！（為TwilightGods加更）[第1頁/共3頁]

這個項目需求李教員共同，但實際上，這也是李若嵐主動提出來的，她也但願能夠幫到孩子進步，總不能把統統的事情都推給家長去做。

小女人喜滋滋地抱著裝著一枚“金幣”的小寶箱上樓，籌辦要在寢室裡擺起來，而楊軼在前麵淺笑地看著。

興趣班是彙嘉小學的一大特性，而每個月停止的各種由興趣班延長而出的小比賽，也一樣是彙嘉小學的一大特性！

話說返來，這個嘉獎的體例是李若嵐教員教的，李若嵐還確切有說過能夠用測驗成績來作為嘉獎的評判標準。但楊軼還是挑選了自在闡揚，在內裡增加了一些幫爸爸媽媽做家務的內容。

小女人將遊戲幣攥在本身嫩嫩的小手裡，喜滋滋地在那兒扭著小屁股，眉歡眼笑的模樣，好不高興。

幫媽媽照顧弟弟，這能晉升曦曦的任務感，促進曦曦跟弟弟的豪情。

正中間寫著一行大字：“明天楊曦是好門生嗎？”

楊軼也很利落，他將曦曦從懷裡放下來，然後哈腰從中間的箱子裡，取出一枚遊戲幣，悄悄地放在了曦曦已經伸出來的小手上，笑道：“冇錯，你看，一枚金幣到手，等攢夠三枚金幣，你便能夠跟爸爸要一個公仔啦！”

……

“但爸爸還是信賴，我們曦曦一向是好門生，這點小小的磨練，難不倒曦曦的！曦曦隻要乖乖聽話，就能每個禮拜打卡拿到三枚金幣的，對吧？”楊軼笑眯眯地說道。

另有做功課，這是讓曦曦更加自發地去學習，減少學習上的依靠性。

獎項是楊軼設置的，他留出了曦曦出錯的空間，不至於因為一點小弊端就否定曦曦一整週的儘力。

幫爸爸做家務，這能晉升曦曦餬口上的自理才氣！

除了給曦曦講授以外，楊軼還給曦曦一個能夠上鎖的小寶箱，這也是玩具工廠的產品，木製的小寶箱，做得彷彿海盜的藏寶箱一樣精美。當然，感化也是讓曦曦存起本身辛辛苦苦掙到的“金幣”。

這個名字那裡好聽了？

因為固然曦曦考滿分，楊軼很高興，但他並不但願成績成為曦曦歡愉生長的承擔。

楊軼設置如許的比賽嘉獎，也是為了鼓勵曦曦英勇地去插手一些比賽，更好地生長她的興趣愛好。獲獎當然不是目標，隻是一個小小的鼓勵體例，要不然，楊軼也不會說不管獲得甚麼樣的獎，都能夠獲得五枚金幣了！

“李教員會在這上麵簽下她的名字。是不是好門生如何評判呢？如果明天曦曦很乖，當真地聽教員講課，主動地舉手答覆題目，以及冇有在上課的時候，和其他的同窗說話。那麼申明顯天的曦曦就是好門生！李教員會在這個‘是’上麵署名。”楊軼說道，“如果明天的曦曦表示得還不敷好，比如在上課的時候走神了，或者跟小魚兒上課說話，對教員不尊敬，這就不是好門生，李教員會在‘不是’上麵署名，並且會提示你，那裡做得還不敷好，明天需求改正，如果明天改正過來的話，就又能夠成為好門生了！”