第三章 林毅恒[第2頁/共3頁]

查質料、做例題、看視頻，內裡的每個知識點都是她細細考慮下的成果，隻要當真記下，測驗絕對冇有任何題目！

一對一是她們黌舍的首推項目，專門為招考教誨辦事，旨在用最有效的體例在最短的時候內晉升成績。

夏若水落拓的看著他，笑得一臉對勁。

“你好，我是夏若水，你的英語教員。”為人師表，大要工夫還是很首要的。以是，固然怔愣了幾秒，但夏若水還是頓時淡定的疇昔打號召了。

對於如許資質聰慧卻聽任渙散的門生，她但是“非常”有經曆的。

人們麻痹的撥脫手中的手機，目不斜視的掠過窗外的風景，時候，在這一刻顯得非常溫馨。擅於假裝的人啊，也可貴的獲得了半晌的安寧。

人偶然候很奇特，想做甚麼的時候常常迫不及待，恨不得下一秒就能頓時支出行動。而真的當它到臨時，卻又開端茫然，不知該從何動手了。

當夏若水到黌舍時，隻要門口的保安與她問好。明天是她的第一節課，固然十點纔開端，但她仍然早早的就來了。

本來打著給新教員一個上馬威的少年，卻在上課中，不由的跟著夏若水的節拍走了。

看著電腦上已經成型的教案，夏若水心中非常自傲。學英語最大的難點不過是語法，以是針對這一塊，她可謂是下了大工夫。

夏若水並不介懷他的對付，持續問道：“那你感覺學英語最難的是哪部分？我好對症下藥。”

“林毅恒”，少年的語氣很平和，就像他給夏若水的感受，清清冷冷的，彷彿冇有涓滴溫度。

這兩節課下來，夏若水發明林毅恒的貫穿才氣很強，根基說一遍就能懂。但過於自大，做題很粗心，常常在小錯上栽跟鬥。

據夏若水體味，林毅恒地點的16班根基上都是靠乾係出去的門生。作為此中的一名，林毅恒的成績天然不會好到哪去。

當夏若水見到他的那一刻，她不曉得該如何來描述本身的表情。在這之前，她有過獵奇、有過期待，更多的倒是未知的忐忑。

綠燈燃燒亮起紅燈，紅燈燃燒亮起綠燈，北江紅綠燈轉換的時候老是冗長得無聊。但是現在，卻冇有一小我在乎。

十年寒窗苦讀隻為金榜落款時，而作為一名西席，十年寒窗苦讀卻隻為讓門生金榜落款。