第16章 契點[第3頁/共5頁]

李文剛摸到了‘門’的一邊角，現在偶然中又得來契點，有了契點就有了發力點，自此他開端起航傳奇的平生。

響起清脆清脆的“當、當、當”聲後，院長走進了授業室。他看到群童規端方矩靜候著上課，不由點頭略感欣喜。至於存有兩空位那是不測之事，這並非是厭學逃課，那就由他去吧。

普天之下，天賦過人，氣運超人的人大有人在，但多數常常成績隻比凡人強上一線罷了。因為他們冇尋到本身的契點，再儘力由此契點漸漸擠升到一種人生更高的境地。

他回身麵對同窗們，一指牆上的字說：“這個便是個天字，是千字文中的第一個字。你們知否，千字文中的筆墨於平常中多被人們用作對事物的排序編號。如皇家書室中，一排排書架便是由天、地、玄、黃如許挨次標識下去的。一樣，如果你犯有叛國罪，那麼必然是刑部天字一號通緝犯，如果殺人放火者，說不定就是地字第二號通緝犯了。”

無人曉得剛落下的隕石差點引發場人間奇禍，即便是數十年後處理此禍的李文，他也隻是模糊中有所猜想才臨時放下統統去處理的，莫說是世人了。

“不準走出版院，聽到敲鐘聲回到坐位再上課。”剛要邁出室門的院長不忘回身叮囑了句。

已是第二節課了，院長也就冇再講些鼓勵的話，一上來便開端講課，畢竟就算是好話幾次說多了，也會耳入耳出繭來的，要在恰當的時候點結果纔會佳。

“如此‘六合玄黃’便是天賜給我們無窮拓展的能夠，其玄理也。地是孕育我們之所，其色黃也。宇宙洪荒這幾個字的意義是??????”

“現在我們正式開端上課，我們起首學的是《千字文》。這《千字文》為南梁周興嗣從王羲之書法中拔取一千個字編寫而成，千字無一反覆，四字一句共二百五十句，卻又能對仗工緻，文采斐然，更包含天文、地理、汗青、人倫、養性等，真是令人歎爲觀止，拍案稱絕。你們可要好好學，用心體味了。”

李文雙眼雖盯著牆板上，但心機已放在身材感受上了。他感受著感受著便入了神，充耳不聞身外事，全神浸入本身感受中。

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此言一出，眾童終忍俊不由，激收回滿室鬨然大笑，還異化拍腿擊桌聲。

“興哥，我們去茶社坐坐，比及中午再來接孩子們放學吧！”窗外的陳超一拍旁聽得入味的李興而發起。

到一日三餐中的早餐時候，在眾童考慮著院長何時宣佈歇息時，幾聲尖叫引得世人精力一振。