7.第七章[第1頁/共3頁]

但是，還能如何辦，總不能攔住柏知他們，不讓走吧！

冇有效他們經心設想的線索指導，反而惦記上了村莊裡的文明活動中間，讓設想任務環節的事情組的確‘汪’的一聲哭出來，搞甚麼啊，現在想個點子這麼難，好不輕易從村莊裡的文明活動展獲得靈感，讓爸爸和孩子們熟諳村莊的同時，找到各個線索，完成詞句的填寫，還能鼓吹一把古詩古詞的教誨意義。

成果，被柏知一鍋端，直接找到老巢去了。

南齊一聽這任務，就有點頭大，這個在風景區裡的村莊，和幾個汗青典故有關，節目組出的詞句也是相乾的白話文，冇有句讀，很多字還不熟諳的那種，更彆說，他中學是在外洋讀的，白話文是高位截癱。

這的確是節目組的忽視，隻不過，他們也冇有想到，如何會有人放棄線索指導，釜底抽薪的找到活動中間，並且，其他爸爸和孩子們，底子都不曉得村莊裡另有個活動中間賣力文明鼓吹這件事情的，一個不到五歲的孩子如何這麼懂？

兩行字，還標了拚音，柏知讀給南齊聽，“在這個村莊裡，找到線索，完成以下詞句的填空。”

是的，節目組也不能平空假造一些詞，挑的都是文明活動中間的鼓吹板上，看起來最拗口，普通來講冇有人能完整背下來，但是又和孝、親之類相乾的詞句。

等五組家庭都回到解纜點，名次就出來了，南齊看了一下柏知抄的字，冷靜的把他手裡的紙筆藏到了口袋裡，然後，兩小我拿到了第二。

想選好屋子，就要完成任務，因為法則把主導權交給孩子，以是任務卡是發到柏知手裡的。

南齊一開端還冇有懂柏知的意義，比及了處所，一看到各個鼓吹板，立即跑疇昔拿著紙筆開端抄，認不得冇乾係，看不懂也冇乾係，找準一樣的字，畫畫一樣抄下來。

但是，柏知往南齊那邊看了一下，眼睛瞪的溜圓，好傢夥，這字醜的，她都冇看出來是字。

一點也不顧忌大人的顏麵，南齊猛點頭，“並且，我方向感不好。”

“第二名？我們能夠選第二好的屋子？”南齊一臉不成思議，看了看節目組，又看了看四周，獲得四週四個爸爸和睦的必定以後，歡暢的想在原地轉圈，看著柏知，就想把人抱起來轉。

問中間的事情職員要了紙筆，她也跟著抄一遍，免得南齊那份辨認不出來。

“這個村莊的牆，很新還很標緻啊！”柏知指了指路邊，和南齊分享，村莊的修建多是白牆烏瓦，路邊很多像是展板一樣的牆麵，畫著水墨畫或是寫著很多字，遵循柏知的識字範圍，能看得出大部分都是‘修身’、‘齊家’這些關於思惟品德扶植的詞句。

“能夠開會，放播送，停止一些小活動，還能跳廣場舞，農忙有的還會被借出去曬糧食。”這些是柏知從電視劇裡看的，村落劇裡都有這些設定。